DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA.

DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS PÚBLICO-ALVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA.

• Autor
• Aline Maria Gonzaga Ruas
• Resumo

• Esta pesquisa tem como objetivo principal compreender os desafios enfrentados por educadores e alunos no processo de alfabetização em um contexto inclusivo, onde crianças com necessidades educacionais especiais estão inseridas. O problema de pesquisa é a identificação das dificuldades e oportunidades presentes nesse ambiente diversificado de aprendizagem. Alinhada com o eixo temático "Educação e Diversidade", a pesquisa busca promover a inclusão de crianças com necessidades especiais, abordando um tema relevante e sensível na educação. Para alcançar esses objetivos, a pesquisa se fundamenta nos referenciais teóricos de Mantoan (2003), Sassaki (1999 e 2005) e Soares (2003). Os procedimentos metodológicos adotados incluem análise do ritmo de aprendizado e das necessidades individuais dos alunos, integração de recursos tecnológicos para personalização do ensino e desenvolvimento de materiais educativos adaptados. A abordagem qualitativa é empregada para coleta e análise de dados. Resultados parciais demonstram que a personalização do ensino aumenta a participação e o progresso dos alunos na alfabetização. Conclui-se que práticas educacionais sensíveis e flexíveis são essenciais para proporcionar uma educação de qualidade na Educação Especial Inclusiva, contribuindo para um ensino mais inclusivo e eficaz em contextos diversificados.

• Palavras-chave
• Diversidade. Alfabetização. Educação Inclusiva. Inclusão.
• Área Temática
• Educação Matemática