A psicóloga Beatris Azevedo apresenta uma intervenção estruturada a partir da construção de uma linha do tempo pessoal, possibilitando a análise de experiências, desafios superados e conquistas ao longo da trajetória de vida.
A partir desse percurso, os participantes serão conduzidos ao reconhecimento de suas potencialidades, identificando habilidades, atitudes, valores e recursos internos que contribuíram para cada avanço.
A atividade visa promover a ressignificação de experiências, fortalecer a autoeficácia e favorecer a construção da autonomia, por meio de um olhar mais consciente e valorizador sobre a própria história.

A psicomotricista Fabíola Peixoto aborda o papel da psicomotricidade no desenvolvimento da autonomia, destacando o brincar como ferramenta essencial para a construção de habilidades motoras, emocionais e sociais. A partir de experiências corporais significativas, a criança amplia sua percepção de si, do outro e do ambiente, favorecendo maior independência e participação no cotidiano. 

A psicopedagoga Mariana Almeida apresentará estratégias práticas e acessíveis para adaptação de materiais escolares, com foco na promoção de uma aprendizagem mais inclusiva e significativa. A proposta é refletir sobre como pequenas mudanças podem ampliar o acesso ao conteúdo, favorecer a participação ativa dos alunos e respeitar diferentes formas de aprender.
Mais do que adaptar por necessidade, trata-se de transformar o olhar: compreender que, quando o material se ajusta ao aluno, a aprendizagem se torna possível, potente e real

A fonoaudióloga Mariana Mendonça falará sobre a importância do treinamento de parceiros de comunicação no uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA), destacando seu papel fundamental na promoção da autonomia.
Serão discutidas estratégias práticas para ampliar oportunidades comunicativas no cotidiano, favorecendo que a pessoa possa expressar desejos, fazer escolhas e participar de forma mais ativa nos diferentes contextos.
Porque a comunicação só acontece de verdade quando há mediação qualificada e é na formação de parceiros preparados que a autonomia começa a se tornar possível. 

A assistente social Mayara Soares propõe uma reflexão sobre o papel do Serviço Social no apoio às famílias no contexto do TEA, destacando estratégias que promovem acesso a direitos, suporte social e fortalecimento familiar. A partir de um olhar ampliado, busca-se contribuir para a construção da autonomia e participação ativa no cotidiano

A educadora física Grazielle Ramos propõe uma relexão sobre o papel da Educação Física na promoção da saúde, do bem-estar e da autonomia no cotidiano. Serão discutidas estratégias que favorecem a participação ativa, o reconhecimento do próprio corpo e o desenvolvimento de habilidades funcionais, respeitando as individualidades de cada sujeito.
Mais do que movimento, trata-se de possibilitar escolhas, ampliar repertórios e fortalecer a autonomia por meio de experiências corporais significativas.

A fisioterapeuta Cristiana Lopes traz uma elucidação de como o desenvolvimento motor contribui para a construção da autonomia, ampliando possibilidades de ação, participação e independência no cotidiano. A partir de uma abordagem funcional, serão discutidas estratégias que favorecem o engajamento e o desenvolvimento de habilidades motoras significativas, respeitando as necessidades individuais da pessoa autista. 

Roberta de Souza e Nilton Oliveira trazem a reflexão da escrita como ferramenta de elaboração, expressão e produção de sentido a partir das vivências parentais no contexto do autismo. A partir de suas produções autorais, pais atípicos compartilham experiências que atravessam o cotidiano, evidenciando desafios, estratégias e conquistas ao longo da trajetória.
A proposta busca analisar como a construção narrativa contribui para o reconhecimento de potencialidades, a ressignificação de experiências e o fortalecimento da autonomia, tanto no percurso individual quanto nas práticas de cuidado e participação social. 

A psicopedagoga Thais Carvalho traz como proposta  a construção de um ambiente alfabetizador no cotidiano, destacando estratégias práticas que favorecem o letramento de forma significativa. Serão abordadas formas de inserir a linguagem escrita nas experiências diárias, promovendo o interesse, a participação e o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de maneira contextualizada e funcional.

Como os espaços que habitamos influenciam diretamente o comportamento, a aprendizagem e a autonomia das nossas crianças e adolescentes?
A Terapeuta Ocupacional Khenifer Alcântara nos levará a refletir sobre a importância de ambientes sensorialmente organizados e intencionalmente planejados, capazes de favorecer a autorregulação, o engajamento e o desenvolvimento funcional no dia a dia.
Serão apresentadas estratégias práticas e aplicáveis tanto no contexto domiciliar quanto escolar, considerando as necessidades individuais de cada criança, respeitando seus limites, potencialidades e formas únicas de perceber o mundo.
Mais do que adaptar o ambiente, o convite é para transformar o olhar: compreender que regular não é conter, mas acolher, ajustar e possibilitar.
Porque autonomia não se ensina apenas com instruções. Ela se constrói com apoio, previsibilidade e ambientes que fazem sentido.

As psicólogas Claudia Rodrigues, Camila Miranda e Caroline Freitas abordarão o papel das Intervenções Naturalistas Baseadas no Desenvolvimento (NDBIs) na promoção da autonomia, destacando o brincar como contexto central para a aprendizagem. A partir de situações naturais e significativas, serão apresentadas estratégias que favorecem o desenvolvimento de habilidades comunicativas, sociais e funcionais no cotidiano.
A proposta é compreender como, por meio de interações intencionais e responsivas, é possível ampliar a participação ativa da criança e construir caminhos para uma autonomia real e contextualizada.

A nutricionista e terapeuta alimentar Ana Cláudia Pochettini apresentará estratégias que favorecem a ampliação do repertório alimentar, a participação ativa e a construção de uma relação mais positiva com o alimento, respeitando o ritmo e as singularidades de cada pessoa.
A proposta reforça que autonomia na alimentação se constrói com apoio, previsibilidade e experiências significativas,  promovendo independência de forma gradual e funcional.

A psicopedagoga Nayara Nunes traz como proposta o papel das práticas corporais no contexto educativo como facilitadoras do desenvolvimento da autonomia. Serão discutidas estratégias que integram movimento, percepção corporal e interação com o ambiente, favorecendo a participação ativa e o engajamento dos alunos nas atividades propostas.
A partir de uma perspectiva funcional, as práticas pedagógicas corporais são compreendidas como ferramentas que ampliam o repertório motor, promovem a autorregulação e contribuem para a construção de independência no cotidiano, respeitando as singularidades de cada indivíduo.

A neuropsicóloga Adriana Machado abordará o papel das funções executivas no cotidiano de pessoas com TEA. Serão discutidas as implicações dessas habilidades para a construção da autonomia, bem como estratégias práticas que favorecem a regulação, a tomada de decisões e a realização de tarefas de forma mais independente.
A proposta é compreender como o suporte adequado pode potencializar o desenvolvimento dessas funções, ampliando a participação e a autonomia em diferentes contextos. 

A psicóloga Roseni Batista nos levará à uma reflexão sensível sobre as travessias que marcam a vida das mulheres e como entre desafios e recomeços, a autonomia vai sendo construída no cotidiano. Um convite a reconhecer forças, ressignificar caminhos e se reconectar com a própria potência.

A professora e pesquisadora Viviane Lione falará sobre as especificidades do autismo na adolescência, considerando as transformações dessa fase e seus impactos no desenvolvimento. Serão abordados desafios e potencialidades, com foco em estratégias que favoreçam a autonomia, a participação social e a construção de habilidades para a vida adulta.
A proposta é ampliar o olhar para o adolescente autista, valorizando suas singularidades e promovendo caminhos possíveis para uma vida mais independente e significativa.