Curso totalmente Gratuito, 100% virtual e com emissão de certificado de 160h emitido pelo Instituto Federal de Alagoas. Não será aprovado o/a participante que não obtiver o mínimo de nota 7 ao final do curso, bem como quem não obtiver o mínimo de 75% de registro de presenças no curso.

Curso com Prof. Dr. Hugo Brandão e participações especiais dos professores Dr. Flávio Veiga e Doutorando Wilson Ceciliano.

Este curso é fundamental para aqueles que desejam produzir trabalhos acadêmicos e pesquisas científicas de alta qualidade, seguindo as melhores práticas e os padrões da ABNT. Durante o curso, serão explorados os princípios e as características da pesquisa científica, compreendendo sua relevância. Além disso, terá uma introdução à linguagem e à escrita acadêmica, entendendo as etapas fundamentais da redação científica. O presente curso tem como objetivo central a formação teórico-prática em escrita acadêmica, com ênfase na produção textual orientada para os principais gêneros utilizados no meio científico. Alinhado às exigências atuais do meio educacional e profissional, o curso tem como diferencial a culminância com a organização e publicação de uma coletânea de textos acadêmicos elaborados pelos participantes, sob orientação e revisão docente. Assim, além de formar redatores acadêmicos competentes, a proposta promove o incentivo à produção autoral e à inserção dos discentes na cultura científica. Assim, objetivamos capacitar os participantes para a elaboração de textos acadêmico-científicos de forma clara, coesa, ética e adequada às normas técnicas, promovendo a autonomia na pesquisa, na escrita e na publicação científica, bem como trabalharmos especialmente como escrever trabalhos acadêmicos; incluindo a produção de gêneros como fichamento, resumo e resenha. O curso oferece um foco especial na elaboração de projetos, dando atenção minuciosa aos elementos essenciais, como tema, introdução, justificativa e objetivos. Temos como metas abordarmos a estrutura de um artigo científico, assim como dois tipos comuns de relatórios: pesquisa e estágio, de maneira didática e passo a passo, e, também, abordamos elemento constituinte de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), além de serem fornecidas sugestões valiosas para o momento da defesa. Uma das nossas metas principais é discorrermos acerca da elaboração de trabalhos acadêmicos/científicos altamente elaborados, fornecendo as habilidades e técnicas necessárias para alcançar excelência acadêmica. Temos por objetivos específicos:

• Apresentar e ensinar os diversos textos acadêmicos, numa escala crescente de complexidade, desde o Fichamento até o TCC;
• Conhecer a estrutura e a finalidade dos testos acadêmicos e formatá-los segundo as normas da ABNT;
• Conhecer dicas importantes para a apresentação oral de trabalhos científicos.
• Compreender os fundamentos da linguagem acadêmica e sua função no meio científico;
• Dominar as normas da ABNT para formatação, citação e estruturação de textos;
• Produzir, com acompanhamento docente, os principais gêneros acadêmicos (fichamento, resumo, resenha, artigo, projeto e relatório);
• Desenvolver competências para a revisão crítica e a reescrita de textos científicos;
• Estimular a autoria responsável e ética na escrita acadêmica;
• Organizar e publicar, ao fim do curso, uma coletânea com os textos produzidos pelos participantes.

Metodologia:

A metodologia deste projeto será ativa, participativa e dialógica, articulando fundamentos teóricos, análise de modelos textuais e práticas de escrita. O curso será estruturado em quatro módulos mensais, com aulas síncronas às quartas-feiras e sextas-feiras, das 14h30 às 16h30. Cada encontro incluirá exposições dialogadas com recursos digitais, leitura e discussão de textos teóricos e acadêmicos, oficinas de escrita e reescrita, orientação individual ou em grupo, rodas de leitura crítica e preparação de textos conforme normas editoriais. O primeiro módulo introduz os fundamentos da pesquisa científica e da linguagem acadêmica, destacando sua relevância para a formação estudantil. O segundo módulo explora as etapas da escrita científica e técnicas de redação acadêmica. O terceiro foca a produção de gêneros como fichamento, resumo e resenha. No quarto módulo, os participantes desenvolverão projetos de pesquisa, com atenção à elaboração de cada seção: tema, introdução, justificativa, objetivos, metodologia, desenvolvimento e considerações finais. Por fim, o quinto momento concentra-se na produção do artigo científico e dos relatórios de pesquisa. Ressaltamos que haverá atividades avaliativas durante todo o curso e avaliação final, a qual consiste na entrega do texto escrito para publicação. Texto que será avaliado e passível a aprovação ou reprovação enquanto material acadêmico a ser publicado como produção acadêmica/científica do nosso curso. Não será aprovado o/a participante que não obtiver o mínimo de nota 7 ao final do curso, bem como quem não obtiver o mínimo de 75% de registro de presenças no curso. A metodologia adotada será predominantemente ativa, participativa e dialógica, com articulação entre fundamentos teóricos, análise de modelos textuais e atividades práticas. O curso será dividido em quatro módulos mensais, organizados progressivamente do estudo teórico à produção textual final. As aulas serão compostas por:

• Exposições dialogadas com uso de recursos didáticos digitais;
• Leitura e discussão de textos teóricos e exemplos de produções acadêmicas;
• Oficinas práticas de escrita e reescrita;
• Sessões de orientação individual ou em grupo sobre os textos em desenvolvimento;
• Rodas de leitura crítica e revisão coletiva;
• Preparação de textos para publicação com formatação editorial adequada.

Programação:

A Estrutura Programática e Cronograma se dará com aulas virtuais síncronas pelo Google Meet, semanais às quartas-feirase às sextas-feiras, das 14h30 às 16h30. Consulte na programação oficial. Destacamos que na PROGRAMAÇÃO oficial que consta nesse site, só foram inseridas as aulas virtuais síncronas das Quartas-feiras, deixando em cada aula a seguinte observação que reforçamos novamente aqui: "continuação desta aula na sexta-feira da mesma semana,em mesmo horário, das 14h30 às 16h30!"

Avaliação:

O processo avaliativo será contínuo e formativo, centrado em três dimensões:

• Participação ativa e reflexiva nas aulas e oficinas (30%);
• Qualidade e progressão das produções textuais ao longo do curso (30%);
• Entrega e adequação do texto final às normas editoriais e científicas (40%).

Justificativa:

A necessidade de aprimoramento na produção textual acadêmica é recorrente em diversos níveis de ensino. Muitos estudantes e profissionais demonstram dificuldades ao redigir textos científicos, seja por desconhecimento das normas técnicas, seja pela ausência de práticas formativas consistentes. A proposta deste curso parte da premissa de que escrever academicamente é uma competência que pode – e deve – ser desenvolvida por meio de formação continuada, prática orientada e acompanhamento sistemático. Além disso, ao propor a publicação coletiva de textos como produto final, o curso busca não apenas formar escritores acadêmicos, mas também introduzir os participantes nos processos de curadoria editorial, revisão técnica e divulgação científica, incentivando o protagonismo estudantil e a valorização da produção intelectual. O curso justifica-se fundamentalmente pela necessidade e importância de capacitar estudantes e profissionais para produzir trabalhos de qualidade no âmbito acadêmico. Há exigências acadêmicas e profissionais cada vez mais rigorosas em relação a produção de textos científicos. Em instituições educacionais e ambientes profissionais, a produção de trabalhos acadêmicos de alta qualidade é frequentemente requisitada. Esse curso proporciona as habilidades necessárias para atender a essas exigências, capacitando os participantes a elaborar documentos acadêmicos bem estruturados, claros e consistentes. Escrever trabalhos acadêmicos exige habilidades específicas de pesquisa, redação, formatação e referências bibliográficas. O curso oferece um conjunto de conhecimentos que são fundamentais para o sucesso acadêmico e profissional, aprimorando as habilidades de comunicação escrita e análise crítica. Enfim, O curso justifica-se pela necessidade de capacitar os estudantes e profissionais com habilidades essenciais para a produção de trabalhos acadêmicos de alto nível, alinhados às exigências das instituições e ambientes profissionais. Ao propormos uma publicação coletiva de textos como produto final, o curso busca não apenas formar escritores acadêmicos, mas também introduzir os participantes nos processos de curadoria editorial, revisão técnica e divulgação científica, incentivando o protagonismo estudantil e a valorização da produção intelectual.

Resultados Esperados:

Os resultados esperados para nosso curso são variados e incluem uma série de objetivos alcançáveis pelos participantes. Por exemplo, evolução nas habilidades de escrita, resultando em um aprimoramento na redação acadêmica, incluindo clareza, coesão, precisão e fluidez na comunicação escrita. Há também o desenvolvimento da capacidade de pesquisa eficiente, onde os alunos passarão a conduzir pesquisas de forma eficaz, identificando fontes confiáveis e coletando e organizando informações relevantes para seus trabalhos. Espera-se que haja uma maior capacidade de elaboração de trabalhos acadêmicos bem estruturados. Os alunos compreenderão a importância de introduções, desenvolvimento, conclusões e demais seções pertinentes de acordo com o tipo de trabalho. Além disso, espera-se que os participantes dominem a produção de diferentes gêneros acadêmicos, como resumos, resenhas, fichamentos, artigos científicos, entre outros, de acordo com a demanda do meio acadêmico ou profissional. Enfim, esperamos como resultado que os estudantes se sintam mais confiantes e competentes na produção de trabalhos acadêmicos, podendo aplicar as habilidades adquiridas em suas futuras atividades acadêmicas ou profissionais. Esses resultados esperados visam capacitar os alunos para enfrentar os desafios da produção acadêmica, tornando-os mais proficientes na elaboração de textos científicos. Assim ainda destacamos enquanto resultados esperados:

• Apropriação teórico-prática das principais normas e estruturas da escrita científica;
• Produção autônoma de textos acadêmicos com clareza, precisão e originalidade;
• Ampliação das competências argumentativas e comunicativas em contexto acadêmico;
• Formação ética na prática da escrita e do uso de fontes;
• Publicação de coletânea científica composta pelos textos produzidos no curso, representando a materialização do aprendizado e a valorização da autoria discente.

Cronograma Detalhado – Aulas e Atividades:

Carga horária do Curso serão distribuídas em momentos Síncronos – virtualmente com a “presença” virtual do professor e “presenças” virtuais dos participantes na plataforma do Google Meet – e Assíncronos, sem a presença do professor e com atividades a serem realizadas que contabilizarão a carga horária do curso. Na PROGRAMAÇÃO oficial que consta nesse site, só foram inseridas as aulas virtuais síncronas das Quartas-feiras, deixando em cada aula a seguinte observação que reforçamos novamente aqui: "continuação desta aula na sexta-feira da mesma semana,em mesmo horário, das 14h30 às 16h30!"

Módulo I – Fundamentos da Escrita Acadêmica

Aula 1 – A Pesquisa e a Escrita Acadêmica

• Importância da pesquisa no contexto acadêmico
• A linguagem científica: clareza, objetividade e impessoalidade
• Discussão: Diferenças entre linguagem acadêmica e linguagem comum

Aula 2 – Gêneros Acadêmicos Iniciais: Fichamento, Resumo e Resenha

• Definição e finalidade do fichamento
• Tipos de fichamento (citação, resumo e comentário)
• Oficina: elaboração de um fichamento a partir de texto base
• Diferenças entre resumo e resenha
• Elementos de cada gênero
• Oficina: produção de um resumo e uma resenha orientada

Aula 3 – Estrutura Formal dos Trabalhos Acadêmicos

• Elementos Pré-textuais
• Elementos Textuais
• Textuais e Pós-textuais

Aula 4 – Normas ABNT e Estrutura dos Textos Acadêmicos

• Introdução às normas da ABNT
• Formatação Básica: margens, espaçamento, fonte, citações
• Estrutura de TCC, artigo e projeto acadêmico
• Citações: Diretas, Indiretas e Notas de Rodapé
• Normas da ABNT para citações
• Quando usar cada tipo de citação
• Atividade: reescrita de parágrafos com diferentes formas de citação

Módulo II – Produção e Estruturação de Textos Científicos

Aula 5 – Relatórios, Levantamento de dados, pesquisa histórica e pesquisa de Campo (parte 1). Palestrante convidado: Prof. Dr. Flávio Veiga

• Aula teórica e prática;
• como elaborar relatórios historiográficos,
• uso de entrevistas, análise documental, fotografias e registros etnográficos.

Aula 6 – Relatórios, Levantamento de dados, pesquisa histórica e pesquisa de Campo (parte 2). Palestrante convidado: Prof. Dr. Flávio Veiga

• Aula teórica e prática;
• como elaborar relatórios historiográficos,
• uso de entrevistas, análise documental, fotografias e registros etnográficos.

Aula 7 – Parte Prática dos Relatórios, Levantamento de Dados, Pesquisa Histórica e Pesquisa de Campo. Palestrante convidado: Prof. Dr. Flávio Veiga

• Quadro Referencial teórico-metodológico
• Construção de temas-objetos de estudos na pesquisa acadêmica qualitativa

Aula 8 – O Projeto de Pesquisa: Tema, Problema, Objetivos

• Como escolher o tema e delimitar o problema
• Construção de objetivos gerais e específicos
• Atividade: Rascunho de um projeto simples

Módulo III – Escrita Orientada e Ética Acadêmica

Aula 9 – Estrutura Formal do Texto Científico: Introdução, Desenvolvimento, Conclusão e Referências: Artigos Científicos, TCCs, Normas Editoriais e Preparação para Coletânea e, conseguindo tempo, dicas para Elaboração de Projetos de Pesquisas (para seleções de Mestrado e Doutorado). Como formatar o texto para publicação

• Como formatar o texto para publicação
• Como escrever uma boa introdução
• Funções da introdução: contextualização, justificativa, objetivos
• Como escrever um bom Desenvolvimento
• Características de uma conclusão eficiente
• Regras para construção de referências (ABNT)
• Normas editoriais para coletâneas
• Critérios editoriais
• Escopo dos periódicos
• Avaliação por pares
• Formatação e submissão
• Oficina: construção de um miniartigo

Aula 10 – Ética na Pesquisa e Antiplágio

• O que é plágio e como evitá-lo
• Princípios da ética na produção textual
• Ferramentas e boas práticas de citação

Aula 11 – Normas Editoriais, Preparação para Coletânea e Coesão e Clareza Expositiva; Oficina de Reescrita e Revisão

• Conectores, articulação de ideias, fluidez do texto
• Exercícios de reescrita para tornar o texto mais claro
• Etapas da revisão textual (gramatical, estrutural e conceitual)
• Oficina de revisão de textos produzidos pelos alunos nas aulas anteriores

Módulo IV – Publicação em Revistas Científicas e Divulgação Científica

Aula 12 – Relatórios e Trabalhos Acadêmicos em Ciências e Tecnologias (Práticas Laboratoriais). Palestrante convidado: Prof. Doutorando Wilson Ceciliano

• Elaboração de relatórios de laboratório
• Relatórios técnicos
• Descrição de procedimentos experimentais.

Aula 13 – Preparação Final dos Textos para a Coletânea e Apresentação Oral e Defesa

• Normatização e formatação
• Ajustes de texto
• Construção de biografia do autor
• Resumo
• Dicas para a apresentação de TCC e artigos
• Técnicas de oratória, postura e tempo de fala
• Apresentação dos textos selecionados, com simulação de defesa em grupo

Aula 14 – SERÁ CONTÍNUA, COM ORIENTAÇÃO COM PROFESSOR PARA OS QUE FOREM PUBLICAR TEXTO CIETÍFICO:

• Orientações futuras para Publicação Acadêmica
• Lançamento da Coletânea
• Avaliação Final do Curso

Avaliação:

O processo avaliativo será contínuo e formativo, centrado em três dimensões:

• Participação ativa e reflexiva nas aulas e oficinas (30%);
• Qualidade e progressão das produções textuais ao longo do curso (30%);
• Entrega e adequação do texto final às normas editoriais e científicas (40%).