Ildeu de Castro Moreira

UFRJ

Doutor em física pela UFRJ, é professor do Instituto de Física e de programa de pós-graduação em história das ciências, ensino de física e história da física na UFRJ, e em mestrado em divulgação científica (Fiocruz/UFRJ/MAST/JBRJ). Realizou estágios de pesquisa na França, na École Polytechnique e na Universidade de Paris VII. Trabalhou/a nas áreas de física teórica (sistemas não-lineares), história da ciência, em particular história da ciência no Brasil, e comunicação pública da ciência. Foi chefe do Departamento de Física Teórica do Instituto de Física (UFRJ) em 1987. Foi editor científico da revista Ciência Hoje (1988/96) e membro de comitês editoriais de diversas revistas científicas e de divulgação. Foi Diretor do Departamento de Popularização e Difusão da Ciência e Tecnologia do MCTI (2004-2012) e coordenou a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia de 2004 a 2012. Foi membro do CA de Divulgação Científica do CNPq (2008-2012), do CTC da Educação Básica da Capes (2010-2014) e do Conselho Superior da Capes (2015-2016). Membro do Conselho Nacional de Ciência e Tecnologia (2017-2021). Pertenceu aos Conselhos da Sociedade Brasileira de História da Ciência (1990/1994), da Sociedade Brasileira de Física (1999/2003; 2015/2019) e da SBPC (2003/2007; 2011-2015). Membro do Comitê de Popularização da Ciência e Tecnologia - Comitê Pop - MCTI (2023-2025). Em 2007 recebeu o Prêmio (Especialista) da RedPop - Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnología en América Latina y Caribe. Em 2010 foi admitido na Ordem Nacional do Mérito Científico, classe de Comendador - Personalidade Nacional. Em 2014, recebeu a condecoração Rio Negro do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA) e o Prêmio Mercosul de CT - Integração de 2014 (com equipe). Recebeu, em 2013, o Prêmio José Reis de Divulgação Científica e Tecnológica do CNPq, a Medalha Defensor da Ciência, da Federação de Sociedades de Biologia Experimental FeSBE, em 2021, a Medalha Henrique Morize da ABC, em 2021, o Prêmio Oswaldo Luiz Alves da SBQ em 2023 e o Prêmio Ernest Hamburger 2025 Sociedade Brasileira de Física. Foi Presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC (2017-2021), da qual é Presidente de Honra. Membro Titular da Academia Brasileira de Ciências. Bolsista Produtividade do CNPq - 1C

Mariana de Souza Lima

Doutoranda em Educação, Difusão e Gestão em Biociências no IBqM / UFRJ

Possui graduação em Licenciatura em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (2018), mestrado em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde pela Casa de Oswaldo Cruz (COC) da Fundação Oswaldo Cruz (2022). Foi colaboradora do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas da USP como monitora do AstroMinas. Fez parte do INCT de Comunicação Pública da Ciência para produção do Guia de Centros e Museus de Ciências da América Latina e Caribe 2023. Atualmente é doutoranda em Química Biológica com ênfase em Educação, Gestão e Difusão em Biociências pelo Instituto de Bioquímica Médica da Universidade Federal do Rio de Janeiro e colabora na coordenação interna do Espaço Ciência Viva. Tem experiência na área de Física e ciências afins, interdisciplinaridade, educação não-formal, cultura e sociedade, mediação em Museus e Centros de Ciências, gênero e sexualidade nas STEAM.
CV: http://lattes.cnpq.br/6493861844228092 

Livia Mascarenhas

Casa da Ciência

Graduada em Produção Cultural pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro, mestre e doutora em Ensino em Biociências e Saúde pelo IOC/FIOCRUZ. Produtora Cultural da Casa da Ciência da Universidade Federal do Rio de Janeiro e vice-coordenadora da especialização em Divulgação e Popularização da Ciência - COC/Fiocruz, atua principalmente nas áreas de: Produção e Gestão de Eventos Científicos, Comunicação pública da ciência, Museus e centros de ciência e tecnologia e Estudos de público em Museus.

Pedro Virgilio

Planetário de Maricá

Licenciado em Física pela Universidade do Rio de Janeiro (UFRJ). Possui experiência nas áreas de Ensino de Ciências, Educação Museal e Divulgação Científica. Atualmente, está coordenador pedagógico do Planetário de Maricá/INAC, onde também foi planetarista. Atuou como mediador em instituições como Laboratório Didático do Instituto de Física da UFRJ (LADIF), Casa da Ciência, Museu Ciência e Vida e Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST).
http://lattes.cnpq.br/8365491250226447 

Paulo Carvalho

Servidor técnico de laboratório de Física na UFRJ.

 Atua como mediador há 13 anos no LADIF (Laboratório Didático de Fisica  - UFRJ) produzindo experimentos e recepcionando públicos diversos.
Licenciado em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Campus Nilópolis. Atuou também como docente nas redes pública e privada no Ensino Médio e Ensino Fundamental II.

http://lattes.cnpq.br/7644194427864912

Mônica Damouche

Cecierj

Mestre e doutora em Física pela Universidade de São Paulo, com pós-doutorado no BNM-SYRTE (Paris), com ênfase em Física Atômica. Foi professora substituta no IF-Ufscar. Atualmente, é docente da Fundação Cecierj , lotada no Museu Ciência e Vida. Tem experiência na área de Física Atômica; desde 2006, vem atuando em Divulgação e Popularização da Ciência, com ênfase em museus e centros de ciência e relações da presença da mulher na ciência, pesquisa de público, alem de feiras e olimpíadas de ciências. Coordenou o processo curatorial e implantação do Museu Ciência e Vida e esteve a frente do espaço por 10 anos. Como pesquisadora suas linhas de interesse são: os museus e centros de ciência e a educação não formal; as feiras de ciências na formação dos estudantes e na divulgação científica; a interface divulgação científica e extensão; as relações de gênero no universo das ciências exatas, na perspectiva da divulgação científica e pesquisa de público para centros e museus de ciência. Integra o grupo de pesquisa OMCCT - Observatório de Museus e Centros de Ciência e Tecnologia. É docente no Curso de Especialização em Divulgação e Popularização da Ciência e no mestrado acadêmico emDivulgação da Ciência, da Tecnologia e Saúde,oferecidos pela Casa de Oswaldo Cruz. É especialista em Administração Pública pela Fundação Ceperj. Com uma trajetória sólida em gestão pública, esteve à frente da vice-presidencia científica da Fundação Cecierj por doze anos. Casada e mãe de duas filhas maravilhosas.

Tânia Goldbach

IFRJ / ECV

Licenciada em Ciências Biológicas, pela UFRJ (1983), mestre em Educação, com ênfase em Ensino de Ciências, pela UFF (1995) e doutora em Difusão C&Tv- COPPE-UFRJ (2006), com tese voltada para Divulgação Científica e sua interface com o ensino, versando sobre a temática Genética e afins. 
Teve larga trajetória como professora e coordenadora nos vários níveis de ensino, atuando também em implantação de novos cursos e em assessoria a projetos curriculares, no âmbito federal e municipal.  
Atualmente está aposentada, sendo Profa Titular Colaboradora do IFRJ, onde segue atuando na Pós Graduação Lato Sensu Ensino de Ciências e no Núcleo de Pesquisa em Ensino e Divulgação em Ciências.  Concentra suas atividades atuais no Espaço Ciência Viva, em suas atividades gerais de divulgação e educação científica, como Vice-presidente e Coordenadora Pedagógica da instituição, mantendo parceria com o IFRJ  - em atividades e projetos de pesquisa, extensão e inovação, colaborando para rede de interação entre alunos, bolsistas, voluntários, colaboradores e professores interessados em discutir e formular materiais e propostas visando a melhoria do ensino e divulgação da área.

Cristiane Mendes de Souza Corbage

UFRJ

Doutoranda na Pós-graduação de Educação em Ciências em Saúde pelo Instituto Nutes (UFRJ) na linha de pesquisa formação de professores com a temática de Inteligência Artificial. Mestra em Educação pela Universidade Estácio de Sá na linha de Tecnologia de Informação e Comunicação e Processos Educacionais. Especialista em Educação a Distância pela UFF, em Administração e Planejamento da Educação pela UERJ e em Neurociência Pedagógica pela Universidade Cândido Mendes.

http://lattes.cnpq.br/0579718897027639 

Fabianna Ramos

UFRJ

Doutoranda na Pós-graduação de Educação em Ciências em Saúde do Instituto Nutes (UFRJ) na linha de pesquisa formação de professores com a temática Inteligência Artificial. Período de doutorado sanduíche realizado na Universidade de Coimbra no Laboratório de Tecnologia Educativa. Mestrado em Educação em Ciências e Saúde pelo Instituto Nutes - UFRJ. Licenciatura em Educação Física.

http://lattes.cnpq.br/8964763895807233 

Aline Silva Dejosi Nery

UFRJ

Doutora e Mestra em Educação em Ciências e Saúde pelo Instituto NUTES da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde realiza pesquisa de pós-doutorado em Saúde Coletiva no Instituto de Estudos em Saúde Coletiva (IESC/UFRJ). É graduada em Ciências Biológicas, Pedagogia e Publicidade e Propaganda. Colabora com o Museu Itinerante Ciência Móvel (Museu da Vida/Fiocruz) e com o Laboratório de Estudos da Ciência com pesquisas sobre Inteligência Artificial Generativa e Teoria Crítica (NUTES/UFRJ). É cofundadora dos projetos de extensão As Incríveis Cientistas Negras (UFRJ) e Mulheres Negras Fazendo Ciência (CEFET/RJ), voltados à promoção da equidade racial e de gênero nas ciências e na educação. Suas pesquisas concentram-se em comunicação pública da ciência, tecnologias digitais aplicadas à educação e relações de gênero e raça nas ciências.
http://lattes.cnpq.br/2977007941686895 

Jackson de Farias

Planetário de Maricá

Licenciado em Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

Atualmente, exerce o cargo de diretor do Planetário de Maricá e é colaborador do projeto Universo Acessível, vinculado ao Observatório do Valongo (OV/UFRJ), desenvolvendo ações voltadas à inclusão e educação de pessoas com deficiência visual por meio de materiais táteis.

Sua trajetória reúne iniciativas nas áreas de astronomia, educação museal, divulgação científica e projetos itinerantes. Atuou por oito anos no Museu de Astronomia e Ciências Afins (MAST) como membro da Coordenação de Educação em Ciências, acumulando ampla experiência na operação de planetários, oficinas e palestras junto à Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA), à Caravana da Ciência (CECIERJ) e ao projeto Ciência Móvel (Fiocruz).

Caroline Chamusca

ECV

Doutoranda no CINEAD/LECAV no PPGE/UFRJ, onde desenvolve atividades de pesquisa, ensino e extensão voltadas às articulações entre políticas e pedagogias do cinema. Mestre em Educação e graduada em Pedagogia pela UFRJ, atua em projetos educacionais e culturais em espaços formais e não formais de educação.

Atualmente, é coordenadora pedagógica do Espaço Ciência Viva (ECV). Seus trabalhos concentram-se nas áreas de cinema e educação, educação museal, popularização da ciência e nas interfaces entre cultura e educação.

https://lattes.cnpq.br/4490369910605994 

Ludmila Ribeiro

UFRJ

Bióloga pela UERJ, Técnica em Biotecnologia e Especialista em Ensino de Ciências pelo IFRJ e doutora em Museologia e Patrimônio pela UNIRIO.

Servidora da UFRJ desde 2005, Educadora Museal, Criadora e Coordenadora do Museu de Anatomia Por dentro do Corpo - UFRJ desde 2017.
Faz parte do SIMAP-UFRJ, da Coordenação de Acervos Culturais do CCS-UFRJ e fundadora do Núcleo MUSAS-ICB, instâncias voltadas para preservação e divulgação do patrimônio universitário.

Sua trajetória reúne iniciativas de Divulgação Científica, montagem de Exposições, preservação da Memória e Patrimônio Cultural, Educação Museal e formação de Mediadores.

Gustavo Alves

Ciências Sob Tendas

Biólogo, mestre em Ciências e Biotecnologia pela Universidade Federal Fluminense e doutor em Ensino em Biociências e Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz.

Atualmente atua como pesquisador, professor e colaborador do projeto Ciências Sob Tendas, desenvolvendo trabalhos nas áreas de educação em ciências, divulgação científica e metodologias ativas de ensino.

Sua trajetória reúne iniciativas voltadas à formação de professores, inclusão em museus e centros de ciência, tecnologias educacionais e popularização da ciência, com destaque para o uso de impressão 3D e tecnologias da informação aplicadas ao ensino.

Ana Carolina Gonzalez

Museu da Vida / Fiocruz

Doutora em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Informação e Comunicação em Saúde (PPGICS/ICICT/Fiocruz), com estágio sanduíche na University of Exeter (Reino Unido) pelo Programa Capes/Print Fiocruz (2021). Mestre em Ciências Morfológicas pela UFRJ (2006), especialista em Ensino de Ciências pelo IFRJ (2011), graduação (bacharelado) em Ciências Biológicas Modalidade Médica pela UFRJ (2003) e licenciatura plena em Ciências Biológicas pelo IAVM (2009). Foi Assessora Técnica do Departamento Nacional do Serviço Social do Comércio de 2007 a 2012, onde fez a Coordenação nacional do Sesc Ciência - um projeto de educação e divulgação científica com atividades em todas as regiões do país - e também coordenou um dos eventos integrados da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (2010 - 2011). Desde 2012 é Tecnologista em Saúde Pública da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Chefiou a equipe da Seção Ciência Móvel e a posterior implantação do Serviço de Itinerância do Museu da Vida Fiocruz/Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz de 2017 a 2020, onde fez a coordenação geral do Projeto Arte e Ciência Sobre Rodas. Foi Chefe do Museu da Vida Fiocruz (2023 - 2025) e coordenadora da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia na Fiocruz. Fez também a coordenação de diferentes projetos culturais incentivados. Liderou a candidatura que premiou o Museu da Vida Fiocruz com Prêmio Ibermuseus de Educação. É autora do livro ''O Museu Aprendiz'', lançado em dezembro de 2025, contemplado no Edital FAPERJ N 08/2023 Programa de Apoio à Editoração. Atualmente integra a equipe de pesquisadores do Núcleo de Estudos de Público e Avaliação em Museus, do Museu da Vida Fiocruz. É docente do Curso de Especialização em Divulgação e Popularização da Ciência, da Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz.É representante institucional junto ao Comitê Internacional para Educação e Ação Cultural (CECA), vinculado ao Conselho Internacional de Museus (ICOM). Integra os grupos de pesquisa Educação, Museus de Ciências e seus Públicos; Estudos de Informação e Avaliação em Ciência e Tecnologia e Saúde; Ciência, Comunicação Sociedade e DICA - Divulgação Científica, Cultura e Arte promovendo a Saúde. Tem experiência na área de divulgação e popularização da ciência, atuando principalmente com os temas: centros e museus de ciência, exposições e museus itinerantes, comunicação e educação museal, formação de educadores museais para itinerância, comunicação pública da ciência para inclusão social, arte e ciência, estudos de público e avaliação.

http://lattes.cnpq.br/5207182705913567 

Mariana de Souza Elysio

Nutes/UFRJ

Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências e Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro, com ênfase na linha de pesquisa em Mediações Socioculturais nas Ciências e na Saúde. Professora Substituta na Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ-FFP) vinculada ao Departamento de Ciências ministrando disciplinas para turmas de Pedagogia e Ciências Biológicas.

Andréa Costa

UNIRIO

Graduada em História (UERJ/FFP), Mestre e Doutora em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu/UNIRIO). Atuou entre 2011 e 2026 como Educadora Museal na Seção de Assistência ao Ensino do Museu Nacional/Universidade Federal do Rio de Janeiro (MN-UFRJ). É Coordenadora de Educação Museal e Formação do Instituto Brasileiro de Museus, Professora  do Departamento de Estudos e Processos Museológicos e da Escola de Museologia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO, Docente do quadro permanente da Pós-graduação em Museologia e Patrimônio (PPG-PMUS/UNIRIO-MAST) e do Curso de Especialização em Divulgação e Popularização da Ciência, sediado na Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz. Presidenta da Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência - ABCMC (2023-2025) e co-gestora do Comitê de Educação e Ação Cultural Brasil (CECA BR), vinculado ao Conselho Internacional de Museus (ICOM).

Roberta Flores

UFF

Professora de educação infantil do Colégio Universitário da Universidade Ferderal Fluminese (Coluni / UFF), doutoranda do Programa de pós-graduação em Educação da Pontifícia Católica do Rio de Janeiro (PUC - Rio) e pesquisadora do Grupo de estudos e pesquisa educação, museu, cultura e infância (Gepemci).

http://lattes.cnpq.br/1664332413425040 

Sérgio de Souza Henrique Júnior

IFRJ

Educador Popular e divulgador científico comprometido com a inclusão social, promovendo educação transformadora e conscientização crítica nas camadas populares. Atualmente, ocupa o cargo de Coordenador do Espaço Ciência Interativa, Museu de Ciências do Instituto Federal do Rio de Janeiro Campus Mesquita e Professor Permanente no Programa de Pós-graduação Lato Sensu - Curso de Especialização em Divulgação Científica no IFRJ/Campus Mesquita. Anteriormente, por um período de 8 anos, exerceu a função de coordenador da Coordenação de Segurança e Administração de Ambientes Tecnológicos como Técnico em Química no Instituto Federal do Rio de Janeiro - Campus Nilópolis. Além disso, é professor Docente I na rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro. Docente Permanente no Programa de Pós-graduação Lato Sensu em Divulgação Cientifica do IFRJ Campus Mesquita. Possui formação como Técnico em Química pelo IFRJ - Campus Nilópolis e é licenciado em Química pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Sua pós-graduação em Ensino de Química foi realizada no Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), sob a orientação do professor Doutor Ricardo Cunha Michel. Obteve o título de Mestre em Química pelo Instituto de Química da Universidade Federal do Rio de Janeiro (IQ/UFRJ), orientado pelo professor Doutor Júlio Carlos Afonso. Além disso, é Doutor em Ensino de Ciências no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Campus Nilópolis, sob a orientação da Professora Doutora Grazielle Rodrigues Pereira. Sua experiência profissional está relacionada a área de Química, com ênfase em Química Analítica, abrangendo técnicas como Absorção Atômica com Chama, Forno de Grafite e Gerador de Hidretos, assim como análise de metais por EAA. Desenvolve pesquisa, ensino e extensão em Divulgação Científica em Centros e Museus de Ciências; Neurociência Cognitiva; Transtorno do Espectro Autista. Membro dos grupos de pesquisa: LENDIC - Laboratório de Ensino, Neurociência e Divulgação Científica, registrado no CNPq, vinculado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ).

Gabriela Resnik

Museu da Vida

Pesquisadora do Núcleo de Estudos de Público e Avaliação em Museus (Nepam) do Museu da Vida Fiocruz. Doutora em Educação, Gestão e Difusão em Biociências (IBqM/UFRJ), com período sanduiche pela Fulbright na Universidade de Michigan. Mestre em História das Ciências, das Técnicas e Epistemologia (UFRJ). Especialização em Divulgação da Ciência, da Tecnologia e da Saúde (Fiocruz). Bacharel e licenciada em Ciências Biológicas (UFRJ). Atualmente, é coordenadora adjunta e docente do mestrado em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde - PPGDC (Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz). Realizou pós-doutorado no PPGDC (Fiocruz). Atuou na coordenação de Ações Educativas e Pesquisa do SESI Lab - Museu de Arte, Ciência e Tecnologia. É pesquisadora colaboradora da Rede de Mulheres em STEM-RJ e integra o movimento Parent in Science. Atua em projetos voltados para a equidade de gênero na educação e divulgação científica. Desenvolve pesquisas nas temáticas de percepção pública da ciência, imaginário social da ciência e da figura de cientista e em equidade de gênero e interseccionalidade na divulgação científica.

Ana Carolina dos Santos

Casa da Ciência da UFRJ

Pedagoga pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e mestre em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde pela Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz. Atua como pedagoga na Casa da Ciência da UFRJ, onde desenvolve exposições, ações educativas e formações para professores da educação básica, com destaque para iniciativas voltadas à primeira infância em museus. Suas pesquisas e sua atuação concentram-se na educação museal, na mediação em museus e centros de ciências, nos estudos de público, na divulgação científica e nas relações entre museus, escolas e infância, com especial dedicação às experiências de bebês e crianças pequenas em museus e centros de ciências.

Ludmila Nogueira da Silva

IFRJ

Mulher, professora, cientista, pesquisadora, extensionista, ativista da divulgação científica e da inclusão social. Formada em Licenciatura em Química (IFRJ), Mestre e Doutora em Ensino em Biociências e Saúde (FIOCRUZ). Professora de Química e Popularização Científica do IFRJ Campus Avançado Mesquita desde 2011, tendo atuado à frente da Coordenação de Extensão do Campus por 10 anos. Atualmente, está à frente da Direção-Geral do IFRJ Campus Avançado Mesquita. Aficionada por viagens, séries e planilhas.

http://lattes.cnpq.br/9103535424797827 

Paulo Henrique Colonese

Museu da Vida/Fiocruz

Físico, formado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1985). Mestre em Educação Matemática pela Universidade Severino Sombra (A Construção do Laboratório de Matemática: do Sonho à Realidade). Tecnologista em Saúde Pública do Museu da Vida, Casa de Oswaldo Cruz (Fiocruz), onde já atuou no Serviço de Visitação e Acolhimento de Público (Parque da Ciência e Ciência em Cena) e atualmente no Ciência Móvel: Arte e Ciência sobre Rodas. Coordenador dos módulos interativos e participativos de Matemática do Espaço Ciência Viva, Ex-professor do curso de licenciatura em Matemática do Centro Universitário UNIABEU e do do curso de Pedagogia do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ). Áreas de investigação: Educação Matemática, Educação em Ciências, Formação de Professores, Educação em tecnologias de informação e comunicação, Educação não formal, Desenvolvimento de Exposições e Formação de Mediadores, Experimentos Interativos, Mapas Conceituais. No Museu da Vida, atualmente, trabalho no Ciência Móvel, explorando as interações entre Ciência e Arte no campo não formal, formação de mediadores e desenvolvimento de experimentos interativos e cadernos de mediação. No Mestrado Profissional em Educação Matemática investigou o conceito e o papel do Laboratório de Matemática na formação de professores da Educação Básica, produzindo uma coleção de Cadernos Didáticos sobre jogos matemáticos. 

http://lattes.cnpq.br/1432256231448414