I Curso de Férias Sobre Filosofia Geral e Ética

Sobre

Numa época socialmente focada no desenvolvimento técnico-económico, importa não descurar o papel das ciências humanas e particularmente da filosofia e da ética para um desenvolvimento humano que se queira integral e sustentado. É hoje por demais evidente que sempre que o processo educativo negligencia a reflexão filosófica e especificamente ética sai comprometido não apenas do conhecimento filosófico e ético das sociedades em sentido estrito – gerando, em consequência, uma consciência alargada de habitarmos sociedades política, social e culturalmente a-morais –, mas também todo o processo integrado de criação de emprego, geração de riqueza, promoção do desenvolvimento e gestão do bem comum. Importa, portanto, continuar a oferecer o estudo filosófico e a educação para a ética, particularmente àqueles que terão o empenho de educar as próximas gerações. De facto, independentemente do que se ensina, os educadores são por essência construtores da identidade moral dos seus educandos e uma introdução ao pensamento filosófico é um instrumento de trabalho muito valioso para todo o processo educativo.

Desde cedo que a filosofia tomou como sua questão primeira o ser humano e, dentro desta, a ética da ação humana. Dizer quem é o homem significa pensar sobre a sua ação no mundo e os valores que se manifestam nessa ação. Em tempos de relativismo moral, esta é uma das grandes questões com que se debate a sociedade e, por isso, também os agentes educativos.

A partir desta primeira abordagem, interessa lançar os eixos de uma educação para a ética, bem como abordar os grandes debates da deontologia profissional em diferentes áreas: a cruzilhada entre responsabilidade profissional e autonomia; entre bem privado e bem comum; entre respeito pela autonomia do outro e o cumprimento do dever profissional.

Finalmente, importa também focalizar algumas das questões fraturantes do mundo de hoje, nomeadamente os grandes temas da bioética, que ligam o sentido da existência ao concreto da experiência da fragilidade humana e do seu cuidado. Refletir sobre estas temáticas é também trabalhar a educação para a ética.

Objectivo Geral

O curso pretende introduzir os participantes ao pensamento filosófico contemporâneo, com particular atenção ao questionamento ético: a educação para ética, a ética e deontologia profissional e as questões do sentido da existência e da bioética.