Dada a situação global atual, provocada pela pandemia por Covid-19 e suas variantes, assim como a adoção abrupta de tecnologias no processo de ensino-aprendizagem (remoto e/ou híbrido), este Minicurso visa a contribuir para que profissionais compreendam sobre processos de migração de suas salas de aula no formato físico ao formato virtual, tendo sido permeado por momentos remotos e híbridos, na conjugação de processos de ensino-aprendizagem. Entende-se, assim, a necessidade de se refletir a respeito desse fenômeno por meio de eventos, no âmbito da formação continuada docente, que se preste a tal reflexão. Essa abordagem destaca o desenvolvimento de uma formação para o letramento digital, por meio de aspectos ligados aos multiletramentos e às metodologias ativas, com vistas ao enaltecimento do protagonismo docente num momento histórico marcado pela busca de conhecimentos para lidar com artefatos tecnológicos com recursos didático-pedagógicos.

Diante disso, esta ação extensionista tem o propósito de compartilhar metodologias que facilitem, em alguma medida, e proporcionem práticas pedagógicas virtuais com grupos distintos de docentes, inseridos nas redes pública e privada de ensino, em Alagoas.

O objetivo principal deste debate se presta a: refletir sobre as metodologias ativas e suas aplicações em sala de aula por meio do acesso a ferramentas digitais.

Para alcançar este objetivo, propõem-se as seguintes etapas de formação:

1. Reflexões sobre Metodologias Ativas;
2. Organização e gerenciamento do tempo;
3. Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA);
4. Metodologias Ativas e elaboração de podcasts;
5. Ferramentas de produção autoral (Padlet e Powerpoint);
6. Ferramentas digitais para uso em sala de aula;
7. Ethos profissional nas redes sociais.

Cada uma dessas etapas de formação será tratada semanalmente por meio de atividades e direcionamento no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), que, neste caso, é o Google Classroom.

Portanto, a pretensão de indicar aprendizagem permanente que favoreça aos docentes cursistas a troca de saberes no processo formativo é uma tônica latente neste grupo, formado por extensionistas pesquisadores, ligados ao Curso de Licenciatura em Letras-Português do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). Esperamos que possamos estabelecer laços virtuais, acadêmicos e docentes a partir de momentos interativos nesta rede colaborativa de formação docente. Contem conosco!

Os/As organizadores/as.