Cecilia Bajour defende as conversas sobre o lido como situação de ensino e que há modos de se adentrar a eles por meio de chaves de leitura que cada livro sugere. Partindo disso, qual é o papel do professor na mediação de uma leitura literária? Que tipo de pergunta pode ser feita para gerar debates, aprofundar a compreensão leitora e apreciação estética das histórias? O que não pode faltar no planejamento de uma mediação leitora? Na formação deste mês vamos conversar sobre como construir um repertório de boas perguntas.