Professor Associado do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas (CEDU/UFAL), com atuação na Graduação em Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/CEDU/UFAL), do qual é Coordenador. É docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino, Doutorado em Rede (RENOEN/UFAL), e integra o corpo docente do Mestrado em Educação Pré-Escolar do Instituto Superior de Ciências da Educação do Sumbe (Angola). Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2004), mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2008) e doutor em Educação pelo Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas (2015). Realizou pós-doutorado em Educação na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2019) e pós-doutorado em Estudos da Criança no Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho (2023). Desenvolve pesquisas e atividades de docência e formação de professores, com ênfase em Educação Infantil, formação docente, linguagens expressivas e culturas das infâncias. Possui diversas publicações na área da educação e atua como editor de periódicos científicos do campo. Coordena o GEPPECI, Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogias e Culturas Infantis (CNPq/CEDU/UFAL), e é Membro Colaborador do Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho (CIEC/UMinho/Portugal), no grupo Contextos, cotidianos e bem-estar da criança. Integra a Frente Nordeste Criança (representação Alagoas) e é membro da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED). Em 2025, foi eleito membro titular da Academia Alagoana de Educação e recebeu a Comenda Maria Mariá, concedida pelo Governo do Estado de Alagoas, por meio da Secretaria de Estado da Primeira Infância.

Professor na área de Educação Infantil do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (2004), mestrado (2008) e doutorado (2015) em Educação pela Universidade de São Paulo. Tem experiência de 19 anos na Educação Básica como professor dos anos iniciais do ensino fundamental, coordenador pedagógico e diretor de escola. Na pesquisa em Educação, tem aproximações com as seguintes temáticas: Relações de Gênero e Educação, Desempenho Escolar, Educação Infantil e Sociologia da Infância.

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (1986) e em Pedagogia pelo Centro Universitário da Paraíba (UNIPE), mestrado em Psicologia (Psicologia Social) pela Universidade Federal da Paraíba (1992), doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2001) e pós-doutorado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2013-2015). Coordenou o Programa do PROCAD/CAPES NF 797/2010 (2010-2015), Foi professora visitante da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), no período de 2019 a 2021, atuando no Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE). Foi presidente do FORPRED N-NE (Fórum dos Coordenadores de Pós-graduação em Educação do Norte e Nordeste) entre 05/2008 e 10/2008. Foi Presidente do FORPRED (Fórum Nacional de Coordenadores de Pós-graduação em Educação) - Biênio 2008-2010. Foi Diretora da ABPD (Associação Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento) - Biênio 2008-2010 - Cargo: 1 secretária. Foi diretora e Vice-presidente da ANINTER-SH (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação Interdisciplinar - Sociais e Humanidades) - Biênios 2015-2017 e 2017-2019. Foi Membro da ANPEPP (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia), participando do GT Psicologia e Moralidade. Foi Membro da Comissão de Direitos Humanos da UFPB. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (Biênios 2006-2008 e 2008-2010). Foi Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos, Cidadania e Políticas Públicas do Núcleo de Cidadania e Direitos Humanos, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes - CCHLA/UFPB - Biênio 2016-2018. Foi Presidente do Conselho Estadual de Educação (CEE) da Paraíba (Biênio 2023-2025). Atualmente é professora titular aposentada da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFPB) e professora adjunta da Universidade de Pernambuco, Campus Mata Norte. É pesquisadora Associada do CIERS-Ed (Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação) e da Cátedra UNESCO de Profissionalização Docente. É membro do Núcleo de Cidadania e Direitos Humanos (NCDH) da Universidade Federal da Paraíba, do Fórum Estadual de Educação da Paraíba (FEE-PB). É coordenadora do Núcleo de Pesquisas e Estudos sobre a Criança (NUPEC). É Secretária executiva da Rede Primeira Infância da Paraíba (REPI-PB). É membro da ANPEd (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação) onde participa do GT Educação da Criança de 0 a 6 anos e da ANPAE (Associação Nacional de Política e Administração da Educação). É membro da ReBEDH (Redee Brasileira de Educação em Direitos Humanos) e mebro da Comissão Nacional de Política de Educação em Direitos Humanos (MEC/SECADI). É Conselheira do Conselho Estadual de Educação da Paraíba. É vice-presidente Regional Nordeste do FORGEDE (Fórum Nacional de Gestão Democrática da Educação) e membro da Comissão da primeira Infância do Tribunal de Contas da Paraíba. Tem experiência nas áreas de Educação e de Psicologia, com ênfase em Educação Infantil, Primeira Infância. Desenvolvimento Humano e Educação em Direitos Humanos, atuando principalmente nos seguintes temas: infâncias, primeira infância, educação infantil, políticas públicas educacionais, educação em direitos humanos, educação inclusiva, direito à educação, direito de crianças e adolescentes, educação em contextos de vulnerabilidade social.

Graduado em Pedagogia pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC/BA), com mestrado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA), doutorado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e estágio pós-doutoral pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente, é Professor Associado da Unidade Acadêmica de Educação (UAED) da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEd/UFCG) e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia (PPGPsi/UFCG). Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Práxis Educativa (GEPPPE/UFCG) e é membro pesquisador do Laboratório de Desenvolvimento-Aprendizagem e Processos Psicossociais (LDAPP/UFCG). É membro do Fórum do Agreste Paraibano de Educação Infantil (FAPEI) e Conselheiro do CACS-Fundeb do município de Campina Grande/PB. É filiado à Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação (FINEDUCA), à Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE) e à Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). É também membro fundador do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação, Desigualdade Social e Políticas Públicas (NEPED/UFT). Foi docente da Universidade Federal do Tocantins (UFT) e da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) entre mês 10 de 2013 e mês 12 de 2021, período em que também exerceu o cargo de Vice-Diretor do Campus de Tocantinópolis na Gestão 20142018. Atuou como Coordenador Institucional do Programa Residência Pedagógica (RP/UFT/CAPES 2018/2019), Coordenador de Área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/Pedagogia 2016/2017) e como Formador, Supervisor e Pesquisador em Programas de Formação Docente, como o PARFOR/MEC/UFT, o PACTO/FNDE/UFT e a EPDS/MEC/UFT. Nesses contextos, integrou diversas comissões de trabalho institucional. Os principais temas de atuação e interesse são: Políticas e Programas para a Educação Básica e Formação Docente; Política e Programas de Financiamento para a Educação Básica; Políticas para Educação Infantil e seu Financiamento; Processos Educativos e contextos de Desenvolvimento e Aprendizagem na Infância.

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Graduada em Pedagogia (CEDU/UFAL) , Especialista em Gestão Escolar (UFAL), Mestre em Educação (PPGE/UFAL) e Doutora em Educação (PPGE/UFAL). É Docente Titular da Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL), Campus I - Arapiraca e V - São Miguel dos Campos, como também, atua como colaboradora e instrutora de Metodologia Científica da Academia de Polícia Militar Senador Arnon de Mello, da Polícia Militar de Alagoas (PMAL), desde 2014 e da Academia do Corpo de Bombeiros Militar de Alagoas, desde 2024, ministrando a disciplina Políticas Públicas no Curso Superior de Bombeiros Militar (CSB/2024) e Ciência Política no Curso de Formação de Oficiais (CFO/2026).Participou da criação/implantação do primeiro Curso de Formação de Oficiais (CFO) do Corpo de Bombeiro Militar do Estado de Alagoas, instituída através da Portaria conjunta UNEAL/CBMAL N 002/2022. Atuou como representante da UNEAL no Comitê Estadual de Educação em Direitos Humanos (2023-2025). Atuou como Coordenadora Adjunta da Universidade Aberta do Brasil (UAB/UNEAL) entre os anos de 2023-2026. É instrutora da Escola de Governo do Estado de Alagoas. Consultora Ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa de Alagoas (FAPEAL), nas áreas temáticas de Educação e Segurança Pública. Tem experiência profissional na Educação Básica e no Ensino Superior na modalidade presencial e na educação à distância. Atuou como Secretária Municipal de Educação de São Miguel dos Campos/AL (2017). É membro dos Grupos de Pesquisa: Infâncias, Bebês e Crianças (UNEAL), Currículo, Atividade Docente e Subjetividade (UFAL),Educação, Currículos e Diversidades (UFAL) e do Núcleo de Estudos de Política e Gestão da Educação (UFRGS). Dedica-se ao estudo/pesquisa nas seguintes áreas: Políticas Públicas e Gestão Educacional, Políticas Educacionais para as Infâncias, Currículo e Avaliação Educacional, Relações Étnico-raciais na educação.

Licenciada pela Universidade Federal do Pará - UFPA (2005). Mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Pará - UEPA (2011) - Bolsista Capes. Doutorado em Educação Especial (2015) - Bolsista Capes, pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR. Estágio Pós-doutoral em 2022 com bolsa de estudos do Governo do Estado do Pará na Universidade de São Paulo - USP. Professora adjunta II do Departamento de Educação Especializada, subárea Educação Especial, do Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará (CCSE-UEPA). Atuou como coordenadora adjunta no Programa de Pós-Graduação em Música na Amazônia (2023-2025). É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Especial da Amazônia (GEPEEAm) e da Rede Educação Especial dos Campos desenvolvendo pesquisas com financiamento público como coordenadora de projetos e compondo equipes de projetos em parceria. Foi bolsista Fapespa (2017-2021) na condição de ''Doutores Recém-contratados''. Orienta bolsistas de Iniciação Científica (Capes e CNPq) e pós-graduandos. Atuou como coordenadora adjunta do GT 15 - Educação Especial da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED (2024-2025). Foi membro da Comissão Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva - CNEEPEI na Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) do Ministério da Educação (2023-2025). Foi editora da Revista Povos, Diversidade e Educação - PoDE, atua como parecerista ad hoc de vários periódicos da área da Educação. Atuou como Presidente da Comissão Organizadora do I, II e III Encontro Amazônico de Educação Especial (2014, 2016, 2019) e I Fórum de Educação Especial no Campo (2019). Foi Presidente da Comissão Organizadora do I Seminário Nacional da Rede Educação Especial do Campo (2022). Foi membro do Comitê de Ética em Pesquisas com Seres Humanos da Universidade do Estado do Pará (2018-2020). Foi membro da Comissão de Ética em Pequisa e Integridade da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED (2022-2024). Desenvolve e orienta pesquisas sobre Formação de Professores; Práticas pedagógicas; Políticas Educacionais; Educação Especial; Educação Infantil; Criança com deficiência em territórios do campo; Educação Infantil do Campo; Infâncias; Saberes nas Creches; Creches domiciliares.

Doutoranda em Educação Contemporânea-Universidade Federal de Pernambuco. Mestra em Educação, Culturas e Identidades, na linha de Políticas, Programas e Gestão de Processos Educacionais e Culturais-Universidade Federal Rural de Pernambuco (2019). Especialista em Gestão da Educação pela Faculdade Joaquim Nabuco (2013). Pedagoga pela Universidade Norte do Paraná (2011). Professora da Educação Básica nos municípios de Jaqueira e Joaquim Nabuco. Professora autora do Material Ciranda das Infâncias Pernambuco-parceria entre a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, a Fundação Van Leer e a Associação Nova Escola. Professora Especialista-formadora do ComCreche-PE. Atuo como Consultora Educacional na Empresa Sicap Soluções. Integro o Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil (MIEIB) e do Fórum em Defesa da Educação Infantil de Pernambuco (FEIPE). Afiliada a Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação (ANPED) GTs de Educação Infantil e Movimentos Sociais e a Associação Nacional de Políticas e Administração da Educação. Integro os grupos de pesquisas junto ao CNPQ:Gpieduc-Grupo de Pesquisa Infância e Educação na Contemporaneidade: estudos interdisciplinares/Fundação Joaquim Nabuco/MECGPED- Docência-Grupo de pesquisa na Educação Básica: políticas, formação docente e prática educativa-Fundação Joaquim Nabuco/MEC; LAPPUC-Laboratório de Pesquisa em Políticas, Currículo e Docência/UFPE. Tenho interesse nas áreas de políticas educativas, curriculares e de formação docente.

Professora do Setor de Educação Infantil do CEDU/UFAL. Psicóloga (UNESP), Mestra em Educação (PUC-SP) e Doutora em Educação (UNESP/Marília), com estágio doutoral sanduíche na Universidade de Évora (Portugal). Realizou 2 pós-doutorados (CNPq/PDJ e UFPB), com investigações sobre brincadeiras, cuidado, territórios e políticas curriculares na Educação Infantil. Atualmente pesquisa currículo em perspectiva decolonial e a participação das famílias/comunidades, com atenção a contextos do campo, das águas e das florestas. Coordenou projeto de pesquisa sobre mudanças conceituais nos currículos da Educação Infantil no pós-BNCC, com foco na análise do cuidado (FAPEAL, 2022-2024). Desenvolve projetos de extensão de formação continuada com redes municipais. Foi vice-presidente do Conselho Municipal de Educação de Maceió (2019-2021) e integrou o comitê gestor do FADEDI. Integra 3 grupos de pesquisa (GEPECI/UFAL, NUPEC/UFPB e CRIEI/UFSCar vice-líder).

Professora Adjunta III do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. É professora da área de área da Educação Infantil nesta universidade desde 2013. Doutora em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (2017); Mestre em Educação pela Universidade Federal de Alagoas (2010) e Graduada em Pedagogia pela mesma universidade (2008). Vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação Infantil e Desenvolvimento Humano (GPEIDH-UFAL). Pesquisadora CNPq 2024-2026 Pesquisa: A brinquedoteca Universitária como dispositivo do desenvolvimento humano. Desenvolve estudos na linha de pesquisa Infância e Pesquisa com Crianças nas seguintes temáticas: Brinquedoteca; pesquisa com crianças; práticas pedagógicas na educação infantil; formação de professor de creche e pré-escola; cultura de pares e processos de significação.

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Possui Especialização em Docência do Ensino Superior e está cursando Formação, Docência e Alfabetização Inicial pelo Ministério da Educação (MEC), com previsão de conclusão em abril de 2026.Mestra em Política e Gestão Educacional pelo Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH/UY 2014), com título reconhecido pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Doutora em Educação pela Universidad SEK (Chile, 2023).Atualmente, atua como Gerente Especial de Fortalecimento da Educação Infantil e Anos Iniciais na Secretaria de Estado da Educação de Alagoas (SEDUC/AL) e como Articuladora Regional do Programa Escola 10 Criança Alfabetizada. É Conselheira Estadual dos Direitos da Criança e do Adolescente (CEDCA/SEDUC/AL) e integra a Rede Latino-Americana de Alfabetização (REDALF) Núcleo Brasil. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogias e Culturas Infantis (GEPPECI/CEDU/UFAL).É docente do curso de Direito da Faculdade Delmiro Gouveia desde 2015. Atua também como formadora e palestrante para professoras(es), gestoras(es) e coordenadoras(es) pedagógicas(os) nas áreas de Educação Infantil, Anos Iniciais, Currículo, Avaliação, Planejamento, Alfabetização e Letramento, bem como Política e Gestão Educacional.

Mestra em Educação Brasileira, especialista em Formação para a Docência, graduada em Pedagogia. Lecionou e coordenou o curso de Pedagogia com experiência na área de Educação, currículo, identidade negra e formação de professores.

Possui graduação em Licenciatura Plena Em Pedagogia pela Universidade Estadual da Paraíba (2000), Mestrado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2007) e Doutorado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2012). Pós-Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal da Paraíba(2021 -2022). Professora Associada da Universidade Federal de Campina Grande. Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação e da Unidade Acadêmica de Educação da Universidade Federal de Campina Grande. Vinculado ao Grupo de estudos e pesquisas Infâncias, Educação Infantil e contextos plurais (GRÃO - UFCG). Membro ativa do Fórum do Agreste Paraibano de Educação Infantil (FAPEI - UFCG). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação infantil, crianças, infâncias, educação, educação inclusiva, ensino-aprendizagem, currículo e gênero.

Psicóloga, Especialista em Neurociência e Educação e Mestre em Educação Brasileira. Doutoranda em Educação (UFAL/PPGE), no Grupo de Pesquisa Educação Infantil e Desenvolvimento Humano. Professora Adjunta da Universidade Federal de Alagoas - Campus do sertão, na área de estudo Desenvolvimento e Aprendizagem. Atua nos cursos de Licenciatura em Pedagogia, Letras, História e Geografia. Tem experiência em educação à distância nos cursos de Pedagogia (UFAL/CEDU), Química Licenciatura (UFAL/ Campus Arapiraca) e Especialização Escola de Gestores.

Doutor em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Mestre em Educação (PPGE/UFAL). Pedagogo licenciado pelo Centro de Educação (CEDU) da mesma universidade. Professor Assistente A1 do CEDU/UFAL vinculado ao setor de Fundamentos da Educação. Atua como pesquisador do Grupo de Pesquisa Trabalho, Estado, Sociedade e Educação (TESE/UFAL), pelo qual, recebeu a Excelência Acadêmica na graduação . Tem como áreas de interesse: currículo, luta de classes, conservadorismo, fundamentalismo, lutas sociais e territórios/comunidades tradicionais. Foi professor das Séries Iniciais do Município de Maceió e do Estado de Alagoas entre os anos de 2013- 2014. Coordenou o setor de Educação Infantil do Projeto de Apoio a Meninos e Meninas de Rua de Maceió (ERÊ) entre os anos de 2015-2017. Atuou como Professor Substituto entre 2018-2020 no Campus Arapiraca da Universidade Federal de Alagoas (UFAL) na área de Política Educacional e Formação de Professores. Em 2022 atuou no Colégio de Aplicação Telma Vitória (CAPTV UFAL - SEMED) e desenvolveu trabalho com crianças pequenas. Membro fundador da Coordenação de Educação em Direitos Humanos e Cidadania da SEMED Maceió em 2023 sendo o primeiro coordenador deste setor. Professor Efetivo de Educação Infantil da Rede Municipal de Educação de Maceió. Atualmente está como Agente de Formação da Política Nacional de Equidade para a Educação das Relações Étnicas e Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ) em que acompanha as Redes Municipais de Educação em Alagoas representando a UNDIME / Secadi / MEC.

Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE-CAA). Especialista em Neuropsicopedagogia pelo Centro Universitário Tabosa de Almeida- (ASCES). Mestra em Educação, Culturas e Identidades pela Universidade Federal Rural de Pernambuco e a Fundação Joaquim Nabuco (FUNDAJ/UFRPE). Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Cursou o Pós-doutoramento pela Fundação Joaquim Nabuco, sob a supervisão da professora Doutora Patrícia Maria Uchôa Simões (FUNDAJ). Atua como Professora Adjunta da Universidade de Pernambuco- UPE/ Campus Petrolina pelo colegiado de Pedagogia. Atua como vice- coordenadora no biênio (2025-2027) do colegiado de Pedagogia. Atuou em diferentes funções na Educação Básica da Rede Municipal de Caruaru, professora, coordenadora, professora formadora, coordenadora geral dos centros municipais de educação infantil (2011-2025). Componente do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Perspectivas Interdisciplinares em Educação: Saberes, Práticas, Formação e Múltiplas Infâncias- (GEPPIEMI) UPE/Petrolina. Participa do Grupo de Pesquisa Infância e Educação na Contemporaneidade: reflexões interdisciplinares - (GPIEDUC). Desenvolve estudo na área de Políticas Educacionais, Educação Infantil, Desenvolvimento Infantil, Prática Pedagógica e Formação Docente.

Professora Adjunta do Setor de Estudos de Educação Infantil do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas. Atuou como coordenadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia-CEDU/UFAL e diretora do Núcleo de Desenvolvimento Infantil-UFAL. Doutora em Educação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), possui Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2007), Especialização em Inclusão da Criança Especial no Sistema Regular de Ensino pela Universidade Federal do Ceará (2004) e Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2002). Tem experiência na área de Educação, com ênfases em Educação Infantil, Formação de Professores, Educação Especial e Inclusiva e Teorias e Práticas da Educação. Pesquisadora no GEPPECI - Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogias e Culturas Infantis (CEDU/UFAL) . Coordenou o Subprojeto Pedagogia/UAB do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), na Universidade Federal de Alagoas, no período de 2014 a 2018.