Mestrando em Educação - PPGEduC - Universidade Federal de Pernambuco, Pernambuco Brasil. Experiência em Astronomia Indígena, atuando especialmente sobre o povo Xukuru do Ororubá. Membro do Conselho de Professores Indígenas Xukuru do Ororubá – COPIXO. Gestor Escolar no Sistema de Educação Escolar Indígena Xukuru do Ororubá. Membro da COPIPE - Comissão de Professoras e Professores Indígenas de Pernambuco. Membro do COJIPE - Comissão de Juventude Indígena de Pernambuco.

Coordenador Nacional de Articulação das Comunidades Negras Rurais Quilombolas (CONAQ). Origem Quilombola Conceição das Crioulas. Educador popular. Graduado em Licenciatura em LETRAS – Português. Atuou como Professor na modalidade de Ensino Fundamental (200h) - Escola Quilombola Professor José Mendes (Educação Quilombola). Professor na modalidade de Ensino Médio na Escola Estadual Quilombola Professora Rosa Doralina Mendes. Atuou como técnico dos Povos e Comunidades Tradicionais na Coordenação de Igualdade Racial de Pernambuco, CRIPE. Coordenador de cursos de extensão pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano. Atuou como Diretor do Departamento de Reconhecimento, proteção de territórios Tradicionais e Etnodesenvolvimento- DEPROT, SETEQ/ MDA. Mestrando na modalidade Mestrado profissional em andamento em Mestrado profissional em culturas Africanas, da diáspora e dos povos Indígenas. Universidade de Pernambuco - UPE.

Gestora da Escola Municipal Joaquim Barbosa de Maria. Sítio Pau Ferro – 5º Distrito. Salgueiro/ PE. Servidora efetiva desde o ano de 2005, com atuação na Escola Municipal Joaquim Barbosa de Maria desde 2018, quando exerceu a função de gestora no período de 2018 a 2020. Pedagoga, especialista em Gestão da Prática Pedagógica no Ensino Fundamental.

Quilombola de Conceição das Crioulas – Salgueiro/PE; Ativista do Movimento Quilombola desde a década de 1990; Coordenadora da Associação Quilombola de Conceição das Crioulas – AQCC; Coordenadora Pedagógica da Escola Nacional de Formação de meninas Quilombolas/CONAQ; Mestra em Sustentabilidade Junto a Povos e Territórios Tradicionais - MESPT-UnB - 2019; Especialista em Agricultura de Baixo de Carbono- 2021; Bacharela em serviço social pela Universidade de Guarulhos – SP; 2015.

Professora Adjunta da Universidade de Pernambuco. Doutorado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2012). Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (2003). Líder do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação de Jovens e Adultos - NEPEJA. Tem experiência na área de Educação Básica e Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: Filosofia da Educação, Educação do Campo, Educação de Jovens e Adultos e Alfabetização.

Professora Adjunta da Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte. Doutora em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto - Portugal (FPCEUP). Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Possui experiências na área de formação de professores, estágio e práticas pedagógicas, elaboração de projetos educacionais; Educação do Campo e desenvolvimento local sustentável, formação de educadores do campo.