A Trajetória Jovem Empreendedor Digital é uma iniciativa no âmbito do Futuro.Lab Jordânia/MG face ao cenário de carência de oportunidades para a geração de renda e de incentivos para a formação técnica ou de nível superior no município. Trata-se de uma ação formativa sustentada num plano individualizado de capacitação em criação, desenvolvimento e gestão de empreendimentos no mundo virtual.
No Brasil, segundo levantamento da Unicef, 78,5% dos jovens entre 15 e 24 anos não possuem competências digitais. Isso significa que 26 milhões de brasileiros nessa faixa etária não são capazes de realizar atividades básicas relacionadas com o computador, incluindo: copiar ou mover um ficheiro ou pasta, utilizar ferramentas de copiar e colar para duplicar ou mover informações dentro de um documento, enviar e-mails com arquivos anexados e transferir arquivos entre um computador e outros dispositivos. Por consequência, ficam às margens das oportunidades de inserção na economia digital, seja por meio da aquisição empregos dignos, seja como empreendedores digitais.
Trajetória = ciclos de formação
A Trajetória Jovem Empreendedor Digital compreende quatro ciclos de formação, desenhados de forma individualizada a partir da curadoria de conteúdo realizada pela equipe do Futuro.Lab. A medida que cada participante avança na trajetória vai acumulando certificações que atestam sua habilitação em conteúdos específicos disponíveis no mercado. Cada ciclo compreende aproximadamente 6 meses de formação, contendo de 120 a 180 horas de formação. Todo o trabalho é tutorado por voluntários do Futuro.Lab.
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Ciclo 1: Desenvolvimento de Competências Individuais
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Ciclo 2: Conversão de competências individuais em atividade de geração de renda
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Ciclo 3: Estruturação de atividade empreendedora digital
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Ciclo 4: Operação monitorada
Em 2024, serão iniciadas as primeiras turmas para o ciclo 1 da Trajetória Jovem Empreendedor Digital, com foco em jovens egressos do ensino médio, com ou sem experiência prévia como empreendedor ou no mundo digital. As turmas serão conduzidas por atividades remotas, workshops presenciais, encontros individualizados com tutores, reuniões coletivas e disciplinas auto-tutoradas.
