Metodologias ativas e modelos híbridos: o papel protagonista do aluno.

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Doutora em História, pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2017).

Mestre em Educação (2003) e Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Maranhão (2000). Professora Adjunta II, do Departamento de Educação e Filosofia - DEFIL, do Centro de Educação.

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