Editora Loescher

Representante: Gabriele Frigerio, coordenador do ICIB

Sala: 262

Debatedor: Giliola Maggio

1) O Desenvolvimento da Competência Pragmática em Italiano LE: uma avaliação de duas abordagens de ensino (Luciane do Nascimento Spadotto)

2) Os Clíticos nas Produções Escritas de Aprendizes Brasileiros de Italiano: análise dos erros e descrição da interlíngua (Manuela Lunati)

3) Glottodrama na Aula de Italiano como Língua Estrangeira: os recursos participativos empregados pelos aprendizes na realização de atividades didáticas para a teatralização de um texto (Salete Lorenzen)

4) Embodiment, Linguaggio e Lingue Straniere: c’è dialogo? (Sandra Gazzoni)

Sala: 263

Debatedor: Cecilia Casini

1) La Sicilia Malgrado Tutto: o multifacetamento sócio-histórico da ilha à luz da correspondência verga-capuana (Carlos Felipe da Silva dos Santos)

2) Locus Amoenos no Romance Contemporâneo Segundo o Premio Strega (Clara Maria Salvador Pereira da Costa)

3) O Tópico do Exílio em De Vulgari Eloquentia de Dante Alighieri (Paulo Sidnei de Lima)

4) A Arte do Bem Viver: um estudo sobre o prazer honesto e cálculo hedonístico no Decameron, de Giovanni Boccaccio (Thiago Villela Basile)

Sala: 264

Debatedor: Roberta Ferroni

1) As Abordagens Intercultural e Interdisciplinar no Ensino do Italiano como Língua Estrangeira: análise do programa Ensino Médio Intercultural Brasil-Itália da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro (Elisa Isabel Machado)

2) Relação entre os Passos Pedagógico-Didáticos e os Atos de Identidade em um Curso de Italiano LE em uma Escola do CEL (Leila Satin)

3) A Formação de Professores de Italiano em Contexto de Língua de Herança (Maria Eugenia Savietto)

4) Stereotipi di Genere nei Manuali di Italiano LS (Thiago Lopes Araujo)

Sala: 262

Debatedor: Giliola Maggio

1) Marcovaldo Ovvero le Stagioni in Città: a relação homem-natureza-sociedade no contexto das modificações urbanas do século XX (Júlia Silveira Bueno de Almeida Pontes)

2) La Chiara Fama: tradução comentada de cartas selecionadas de Giuseppe Ungaretti para Leone Piccioni (Laura Cristhina Fiore Ferreira)

3) As Memórias e a Identidade da Cozinha de Herança Italiana (Silvana Azevedo de Almeida)

4) Discurso e Identidade em Entrevistas de Descendentes de Italianos de São Paulo (Suellen Bellentani da Silva)

Sala: 263

Debatedor: Angela Zucchi

1) O Uso de Dire, Fare, Partire! nas experiências de Ensino de Futuros Professores: um caminho para a autonomia na formação pós-método? (Darius Leva Emrani)

2) A Competência Sociolinguística em Sala de Aula de Italiano/LE: um confronto entre instrução implícita e explícita (Graziele Altino Frangiotti)

3) O Ensino do Italiano Jurídico na Perspectiva da Pedagogia Pós-Método (Quezea Regina Albolea Mastelaro)

4) A Presença da Música Italiana no Imaginário Ítalo-Pedrinhense (Tatiana Iegoroff de Mattos)

Momento para tirar dúvidas e auxiliar no preenchimento dos minirrelatórios discentes para a coleta Capes, referente ao ano de 2018.

Não esqueçam de preparar uma lista com todas as atividades e produção ao longo desse ano. Também é de extrema importância que o currículo Lattes esteja atualizado.

Não deixem para a última hora! O prazo para envio dos minirrelatórios vai até o dia 15/12.

Gostaríamos de ressaltar que a boa avaliação do nosso Programa pela Capes depende da coleta desses dados, portanto, pedimos muita atenção e cuidado no momento de informá-los.

Mais informações sobre tipos de atividades e produção disponíveis no site do nosso Programa - CLIQUE AQUI

O vídeo abaixo explica brevemente porque a avaliação da nossa produção é tão importante para a continuidade do Programa:

Conferência [parte 1] com o Prof. Sergio Romanelli (UFSC)

Il corso darà la possibilità di discutere di lingua, cultura e storia italiana diacronicamente cercando di mostrare il modus operandi della censura e le differenti strategie adottate in ogni momento storico per imporre la propria visione di mondo. Allo stesso tempo saranno analizzati gli effetti e gli esiti che tali strategie hanno provocato, mediante l’uso di testi, video e audio in lingua italiana. 

Minicurso com a Profa. Dra. Regina Silva (UNICAMP)

Explorar as potencialidades do cinema para a aprendizagem de línguas e culturas romanófonas. Simulação de uma sessão em 6 etapas de trabalho realizadas a partir da mostra de 5 filmes em 4 línguas com temáticas afins.

Editora Loescher

Representante: Gabriele Frigerio, coordenador do ICIB

Editora Mac Millan

Representante: Guilherme Paukoski

Sala: 262

Debatedor: Graziele Altino Frangiotti

1) Proposta de um Glossário Italiano da Terminologia do Futebol para Fins Didáticos (Beatriz Anastacia Dállia Martins)

2) Padrões Entoacionais de Ordens e Pedidos: uma proposta de comparação cross-cultural entre português brasileiro e italiano (Mayara da Silva Neto)

3) Chi la Dura la Vince! Da Análise Lexicográfica à Elaboração de um dicionário semibilíngue Italiano-Português de Verbi Procomplementari (Roseli Dornelles dos Santos)

4) Aplicação da Abordagem Funcionalista na Tradução de um Tratado Italiano de Música do Período Barroco (Tatiane Marques Calloni)

5) La Produzione Scritta come Strumento di Valutazione della Competenza Lessicale di Apprendenti di Italiano come LS (Viviane Carvalho de Oliveira)

Sala: 263

Debatedor: Giliola Maggio

1) Raccontando S’impara: abordagem autobiográfica no ensino de italiano para a terceira idade (Gabrielle Cristina Baumann Salvatto)

2) Estudo de uma Correspondência Familiar em Contexto de Emigração à Luz da Linguística Textual: manifestações de afetividade em diferentes variedades da língua italiana (Maria Letícia Lima de Sousa)

3) Fronteiras da Italianidade: língua e identidade em periódicos humorísticos ítalo-paulistanos (1911-1930) (Rafael Cesar Cabral Scabin)

4) A Produção de Material Didático para o Ensino de Italiano como Língua de Herança na Perspectiva Pós-Método (Rosangela Maria Laurindo Fornasier)

Sala: 264

Debatedor: Aislan Camargo Macieira

1) A Elaboração de Materiais para o Ensino-Aprendizagem do Italiano como Língua Adicional com Base em Atividades Sociais (Daniela Aparecida Vieira)

2) A Representação dos Estereótipos dos Italianos em “Os Eternos Desconhecidos” (Fernanda Stucchi)

3) Os Textos Literário, Dramático e Radiofônico de Perelà Uomo di Fumo (Juliana Hass)

4) Role Plays como Representação do Real: analisar dados coletados para pesquisas em pragmática linguística sob a perspectiva de teorias do teatro e da performance (Sulamita Maria Mattos da Costa)

Sala: 262

Debatedor: Daniela Aparecida Vieira

1) A Dimensão Pragmática nos Livros Didáticos de Italiano L2/LE: uma análise dos pedidos (Adriana Mendes Porcellato)

2) A Avaliação da Competência Comunicativa: uma comparação entre certificações de italiano e português brasileiro (Ana Luisa de Araujo Mhereb)

3) Italianando a San Paolo: um projeto pós-método para ensino-aprendizagem de italiano em um grupo multisseriado de um Centro de Estudos de Línguas (CEL) (Luciana Duarte Baraldi)

4) Material Didático Virtual Livre de Italiano como Língua Adicional no Contexto dos Centros de Estudo de Línguas do Estado de São Paulo: caminhos e possibilidades da pedagogia pós-método (Romulo Francisco de Souza)

Sala: 263

Debatedor: Doris Cavallari

1) Literatura Brasileira Traduzida na Itália: Clarice Lispector (Dayana Loverro)

2) Poéticas do Infinito em Leopardi e Calvino (Iolanda Guilherme Assis da Silva)

3) Figurações do Feminino na Tetralogia Napolitana de Elena Ferrante (Mariana Cristine de Almeida)

4) Carlo Belloli in Brasile: tra futurismo e avanguardia concretista (Maria Gloria Vinci)

Momento para tirar dúvidas e auxiliar no preenchimento dos minirrelatórios discentes para a coleta Capes, referente ao ano de 2018.

Não esqueçam de preparar uma lista com todas as atividades e produção ao longo desse ano. Também é de extrema importância que o currículo Lattes esteja atualizado.

Não deixem para a última hora! O prazo para envio dos minirrelatórios vai até o dia 15/12.

Gostaríamos de ressaltar que a boa avaliação do nosso Programa pela Capes depende da coleta desses dados, portanto, pedimos muita atenção e cuidado no momento de informá-los.

Mais informações sobre tipos de atividades e produção disponíveis no site do nosso Programa - CLIQUE AQUI

O vídeo abaixo explica brevemente porque a avaliação da nossa produção é tão importante para a continuidade do Programa:

Conferência [parte 2] com o Prof. Sergio Romanelli (UFSC)

Il corso darà la possibilità di discutere di lingua, cultura e storia italiana diacronicamente cercando di mostrare il modus operandi della censura e le differenti strategie adottate in ogni momento storico per imporre la propria visione di mondo. Allo stesso tempo saranno analizzati gli effetti e gli esiti che tali strategie hanno provocato, mediante l’uso di testi, video e audio in lingua italiana.