Doutora em Letras (ênfase em literatura hispano-americana) pela Universidade Presbiteriana Mackenzie com período de estágio doutoral na University of Houston financiado pelo Programa PDSE/Capes. Mestre em Letras (foco em literatura mexicana), Licenciada em Português-Espanhol e Bacharel em Edição e Editoração de textos. Atualmente é professora adjunta da Universidade de Pernambuco (UPE), onde atua na área da Letras (Português-Espanhol). Faz parte dos seguintes grupos de pesquisa: Línguas e Literaturas na América Latina (LLITAL - UPE) e Violência na Literatura Latino-Americana Contemporânea e outras Artes (VIOLLACEAS - IFSP). Também é pesquisadora docente colaboradora do GT Vertentes do Insólito Ficcional (ANPOLL). Coordena o Projeto de Pesquisa ''A literatura do Insólito nos países latino-americanos: propostas, perspectivas, diálogos''. Seus trabalhos de pesquisa abrangem a literatura latino-americana com foco na literatura fantástica, literatura de autoria feminina, literatura e história, assim como literatura e violência. Sua atuação docente engloba tanto o ensino das línguas espanhola e portuguesa, assim como de suas respectivas literaturas.

É Professora Associada da Universidade Federal da Bahia, atuando na graduação em Letras e na pós-graduação no programa de Literatura e Cultura (UFBA) e é Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq. Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006), mestrado em Teoria da Literatura pela Universidade Federal de Minas Gerais (2009) e Doutorado pelo programa de Literatura e Cultura da UFBA (2015). Realizou pós-doutorado na Universidad Complutense de Madrid em 2020 e na Universidad de Buenos Aires em 2022. Realizou estágio doutoral na Universidad de Chile, no Centro de Estudios Culturales de Latinoamericanos - CECLA. Coordenou em 2015-2016 a equipe de Língua Estrangeira Moderna (Inglês e Espanhol) do Programa Nacional do Livro Didático 2017 (PNLD2017). Pesquisa principalmente os seguintes temas: Literaturas hispânicas, estudos latino-americanos, literatura e outras artes, teatro, literatura e cinema, espanhol como língua estrangeira e ensino. Possui artigos, capítulos de livros e livros publicados, sendo o último: ''O projeto literário de Roberto Bolaño: Estética do fracasso'' (Edufba).

Graduou-se em Licenciatura e Bacharelado em Letras: Espanhol pela Universidade Federal de Santa Catarina. É Mestre em Linguística, na área de concentração em Linguística Aplicada, e Doutor em Linguística, na área de Sociolinguística e Dialetologia (linha de pesquisa em Políticas Linguísticas), ambos pela UFSC. Atualmente é Professor Adjunto de Língua Espanhola na Universidade Estadual de Feira de Santana e professor do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos pela mesma universidade. É Coordenador Geral dos Programas Núcleo de Línguas do Idiomas sem Fronteiras, Programa Portal: Ensino- aprendizagem de Línguas para A Cidadania, Inclusão Social E Diálogos Multi e Intercultural e Rede de saberes e práticas: População em Situação de Rua, Migrantes e Refugiado, todos pela pela UEFS. É Coordenador do Projeto de Pesquisa Núcleo de Línguas do Idiomas sem Fronteiras na UEFS: políticas de línguas institucionais e a construção de espaços plurilíngues. Foi Coordenador da Área de Espanhol do Programa Residência Pedagógica, nas edições de 2020 e 2022. Atualmente é Coordenador de Área do subprojeto de espanhol do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), também pela UEFS. Desenvolve pesquisa na área de Política Linguística e Formação de Professores.

Possui Graduação em Letras (Português-Espanhol) pela Universidade de São Paulo (1991), Mestrado em Letras (Língua Espanhola e Lit. Espanhola e Hispano-Americ.) pela Universidade de São Paulo (1998), Mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2004), Doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (2005) e Pós-Doutorado pela Pompeu Fabra, Barcelona (2009). Professora titular da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Foi professora efetiva da Universidade Federal do Ceará (2003-2015). Atua no Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura (PPGLinc/UFBA) e no curso de Letras do Instituto de Letras da UFBA. Foi orientadora pedagógica de espanhol do NUPEL (Núcleo Permanente de Extensão em Letras). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.Tem experiência na área de Linguística, Linguística Aplicada, Análise do discurso e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores de espanhol, com foco em questões identitárias; português com foco em contextos de migração e situação de refúgio; estudos decoloniais, contra-coloniais e pós-coloniais; pedagogias decoloniais e contra-coloniais no Sul Global; linguagens e educação: questões de gênero e étnico-raciais; abordagens críticas, decoloniais e translíngues no ensino de línguas (espanhol e português) e na formação de professores de línguas e pesquisa em netnografia. Orienta em nível de Iniciação científica, Mestrado e Doutorado. Integrou o Mestrado Profissional (ProfLetras/UFC) e o Mestrado Interinstitucional (UFC/UFMA) e o Doutorado Interinstitucional (UFC/UFMA), na UFC.Foi bolsista da AECDI nos anos de 1995 e 2009. É autora e coautora de materiais didáticos impressos e digitais. Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq DECOLIDE - Decolonialidade, Linguagem, Identidade e Educação. Membro do Comitê do PIBIC de Linguística, Letras e Artes.Assumiu a Chefia de Departamento (10/2006-10/2008), de Coordenação do Programa de Pós-graduação em Linguística (10/2011-10/2012) e o de Coordenação do Curso de Letras Espanhol (08/2010-10/2011).Fez parte da Comissão Assessora Português e Espanhol do Enade e da Comissão de análise de materiais digitais (MEC).Professora visitante na Universidade Autônoma da Baixa Califórnia e da Universidade Autônoma Benito Juárez de Oaxaca México, em 2019, investigando perspectivas críticas e decoloniais da linguagem no Brasil e no México, com ênfase em questões que envolvem decolonialidade, formação docente, linguagens, discurso e educação. Professora visitante na Universidade Pompeu Fabra, em Barcelona, com foco em multiletramentos.Vice-presidenta da Associação Brasileira de Hispanistas (2024-206). Vice-presidenta da Associação de Professores de Espanhol do Estado da Bahia (2024-2027). Membro do GT Anpoll Práticas identitárias em Linguística Aplicada. Missão acadêmica-científica (2025-2026) na Pontifícia Universidade Javeriana de Bogotá, na Colômbia, e na Universidade Nacional Autónoma do México, na Cidade do México, no México.

Doutor em Línguas, literaturas, culturas e suas aplicações na Universitat de València (2018), con reconhecimento de doutorado em Estudos da Linguagem pela UFRN (Processo n 23077.130084/2025-83; Registro n363, Livro C, Folha 121 em 11/09/2025). Mestrado en Assessoramento Linguístico e Cultura Literária na Universitat de València (2014). Graduado em Filología Catalã na Universitat de València (2012). Atualmente é professor assistente da Universidad de Chile. Atua em cursos de graduação (ensino de espanhol como língua adicional, letramento acadêmico e teoria e prática da tradução), post-graduação (ensino de espanhol como língua adicional e tradução) e extensão universitária (espanhol para estrangeiros). Tem experiência na área de Linguística Aplicada e Tradução, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de espanhol como língua adicional, catalão como língua adicional, teoria e prática da tradução.

Professor Adjunto nos cursos de Letras e Professor Permanente no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Federal de Roraima (UFRR). Doutor em Letras pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), com bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Mestre em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (UCPel), também com bolsa CAPES. Especialista em Língua Brasileira de Sinais (Libras) e em Educação a Distância/Tecnologias Educacionais. Graduado em Letras Espanhol e literaturas de língua espanhola pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Graduado em Letras Português/Inglês e respectivas literaturas. Realizou estágio de pós-doutorado na Universidade Federal de Pelotas (UFPel, 2021-2022), sob supervisão do prof. Dr. Vilson Leffa, e na Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR, Venezuela, 2025-2026). Líder do GITEA: Grupo de Investigações sobre Tecnologias, Ensino e Aprendizagem (UFSM/CNPq). Professor voluntário no Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede (PPGTER-UFSM). Na UFRR, coordena o Programa de Estudantes-Convênios de Graduação (PEC-G), o Laboratório de Linguística Aplicada de Roraima (LLARR, PPGL-UFRR) e o convênio internacional com a Universidad de Cundinamarca (UdC, Colômbia). Foi vice-coordenador do PPGL-UFRR entre 2023 e 2025. Integrante do GT ''Ensino e Aprendizagem na Perspectiva da Linguística Aplicada'' (EAPLA/ANPOLL). Sócio efetivo da ALAB (Associação de Linguística Aplicada do Brasil, desde 2017); da ALES (Asociación Latinoamericana de Estudios de la Escritura, desde 2017); da ABH (Associação Brasileira de Hispanistas, desde 2023); da AAAL (American Association for Applied Linguistics, desde 2024); e da ABRALIN (Associação Brasileira de Linguística, desde 2025). Atuou na Comissão Assessora do ENADE no INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas), na área de Português-Espanhol (2024-2025). Coeditor da revista Linguagens e Cidadania (UFSM, ISSN 2674-6921). Integra o comitê editorial da Revista do SELL (UFTM, ISSN 1983-3873) e da Revista Ambiente (UERR, ISSN 1981-4127). Realiza pesquisas na área de Linguística Aplicada, com ênfase nos seguintes temas: ensino e aprendizagem de línguas adicionais/estrangeiras, formação de professores de línguas, migração e tecnologias digitais na educação linguística.

É professora de Língua Espanhola do quadro efetivo da Universidade do Estado da Bahia - UNEB atuando na Graduação de Letras com Língua Espanhola Presencial. Tem interesse na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas - Espanhol - na formação de professores de espanhol, especificamente no que se refere à consciência e competência fônica como parte das habilidades necessárias à formação deste profissional. Se interessa também pelo uso das Tecnologias aplicadas ao Ensino e Aprendizagem de Língua Espanhola, atuando principalmente nos seguintes temas: Consciência e competência fônica, Fonética e Fonologia, Língua Espanhola, Linguística Aplicada e Educação à Distância.

Atualmente, realiza estágio de pós-doutorado em Linguística e Língua Espanhola na Universidad del Valle (Cali, Colômbia). É Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq, Professor Associado IV da Universidade Federal do Ceará (UFC) na graduação em Letras (Português/Espanhol) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL/UFC). Realizou estágio de pós-doutorado em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014) e em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2024), doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Ceará (2012), mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (2009) e mestrado em Educação Religiosa pelo SEC (2019). É licenciado em Letras Português/Espanhol (UFC), Pedagogia (Unyleya) e Ciências da Religião (UNINTER), graduado em Educação Religiosa (SEC) e detentor do Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE - Nível C2 Superior) outorgado pelo Ministério da Educação da Espanha/Universidad de Salamanca. Possui especializações nas áreas de Linguística Aplicada, Tradução Audiovisual de Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Psicopedagogia Escolar, Gestão Escolar, Docência do Ensino Superior e Ludopedagogia, EaD e Tecnologias Educacionais, Sociologia da Educação, Ciências da Religião e Ministério Infantil, além de aperfeiçoamento em Letramento Digital e Tecnologia Educacional. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Sociolinguística, Funcionalismo (vertente norte-americana - Linguística Baseada no Uso) e na Abordagem Funcionalista da Tradução, atuando principalmente nos seguintes temas: descrição e análise linguística em português e/ou espanhol, variação e mudança linguística, Sociolinguística e tradução,Sociolinguística Educacional, Sociofuncionalismo, tempo, aspecto, modalidade, pretéritos perfeito e imperfeito, formas de tratamento, análise da tradução de legendas no par linguístico espanhol-português e tradução funcionalista aplicada ao ensino de língua estrangeira. Na gestão acadêmica e representação científica, é 1 Secretário da Associação Brasileira de Hispanistas (Gestão 2024-2026), editor adjunto da Revista Eletrônica do GEPPELE e da Revista ABEHACHE, sócio efetivo da Associação Brasileira de Pesquisadores em Tradução (ABRAPT), integrante dos GTs de Estudos da Tradução e de Sociolinguística da ANPOLL e membro da Comissão de Sociolinguística da ABRALIN. É um dos líderes do Grupo de Pesquisa Línguas e Histórias e pesquisador do Grupo de Pesquisas Sociolinguísticas (SOCIOLIN-CE/CNPq) e do Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem de Espanhol (UNILA). Atua na orientação de alunos de graduação (Iniciação Científica e TCC), mestrado, doutorado e pós-doutorado. Anteriormente, atuou como subcoordenador de mobilidade internacional na Coordenadoria de Assuntos Internacionais da UFC (2013-2015) e foi professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (POET-UFC, 2014-2018).

Sou professor da Universidade Federal do Ceará (UFC), atuando na unidade curricular de Língua Espanhola do Departamento de Letras Estrangeiras (DLE). Atualmente, estou na vice-coordenção dos Cursos de Letras Português-Espanhol e Letras-Espanhol. Estou como docente permanete no Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGLin) da UFC e do Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da Universidade Federal de Roraima (UFRR). Sou licenciado em Letras Português-Espanhol e respectivas literaturas pela Universidade Estadual do Ceará (UECE); Especialista em Linguística Aplicada: Ensino de Língua Estrangeira pelo Centro Universitário 7 de Setembro (UNI7); Especialista em Tradução do Espanhol e em Tradução Audiovisual de Espanhol (Estácio); Mestre em Letras pela Universidade Federal de Roraima (UFRR); Doutor em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista ''Júlio de Mesquita Filho'' (UNESP), Campus de Araraquara; e Pós-Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará (PPGLin/UFC). Integro a Rede Andifes Idiomas sem Fronteiras (IsF), sendo especialista credenciado nas áreas de língua espanhola e de português para estrangeiros e atuo como Coordenador Nacional Adjunto de Língua Espanhola. Atuo como tradutor e intérprete português-espanhol da 1 Instância da Justiça Federal de Roraima (JF/RR) e intérprete português-espanhol do Conselho Nacional de Refugiados (CONARE). Sou sócio efetivo da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN), do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste (GELNE), da Associação Brasileira de Hispanistas (ABH) e da Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB) e membro credenciado do GT de Sociolinguística da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL). Fui bolsista da Fundación Carolina (2013) no Programa Movilidad de Profesorado Brasileño e do Instituto Caro y Cuervo (2015) no Programa de Formação para Professores Brasileiros de Espanhol (GCUB-ICC). Sou pesquisador do Projeto Línguas Histórias (UFC), do Núcleo de Estudos e Pesquisas Sociolinguísticas de Roraima - NEPSol-RR (UFRR), do Núcleo de Pesquisas em Sociolinguística de Araraquara - SoLAr (Unesp/Araraquara) e do Núcleo de Estudos da Norma Linguística - NormaLi (UFU). Áreas de interesse: sociolinguística, contato linguístico, língua espanhola, português como língua estrangeira, tradução e ensino de línguas.

Professor Doutor na Universidade de São Paulo (USP), na área de Espanhol, no Departamento de Letras Modernas (FFLCH-USP). Doutor em Letras pelo Programa de Pós-graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-americana da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH) da Universidade de São Paulo (LELEHA-USP) e Mestre em Linguística Aplicada pelo Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). É professor credenciado no Programa de Pós-Graduação em Língua Espanhola e Literaturas Espanhola e Hispano-Americana da FFLCH-USP (LELEHA-USP) e no Programa de Pós-graduação em Humanidades, Direitos e outras Legitimidades, também da FFLCH-USP (HDL-USP). Foi professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus São Paulo (2013-2025), onde atuou como docente de língua espanhola para cursos do Ensino Médio e do Superior e de disciplinas na área de Linguística no curso de Licenciatura em Letras. Foi conferencista convidado na UFU, na UNIFESP, na UFRN, na UNEAL, no IFSP e na UFBA. É vice-coordenador da Comissão de Linguística Aplicada da Associação Brasileira de Linguística (ABRALIN) e membro de comissões científicas de periódicos e de congressos na área de Linguística Aplicada e de Linguística. Como docente e como pesquisador atua no ensino de espanhol para brasileiros, desenvolvendo pesquisas nos seguintes temas: Ensino e Aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira, Língua Espanhola, Análise do Discurso Materialista, Glotopolítica, Decolonialidade do saber, Migração e Políticas Linguísticas, Estudos Decoloniais e Ensino de Línguas, Plurilinguismo e Migração Foi presidente da Associação de Professores de Espanhol do Estado de São Paulo (APEESP) por duas gestões: (2016-2018) e (2018-2020), sendo atualmente membro do Conselho Consultivo dessa associação. Na Associação Brasileira de Hispanistas, foi presidente da associação (2020-2022) e primeiro secretário (2022-2024); foi membro do Conselho Consultivo (gestões 2018-2020; 2024-2026) e atualmente é membro do Conselho Fiscal dessa associação (gestão 2026-2028).

É graduado pela Universidade de Granada (Espanha) em Letras Espanhol e Letras Português (2004). Possui Diploma de Estudos Avançados em Linguística Diacrônica e Sincrônica do Espanhol - Universidad Complutense de Madri (2008), validado pela UFC. Tem Doutorado Internacional nas universidades: UFBA e UGR, em regime de co-tutela, com a máxima qualificação. Realizou o Pós-doutorado na Universidade de Granada, na área de português como L2. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Linguística Aplicada e Fraseologia em espanhol e português. Ministrou aulas de espanhol para estrangeiros e de português em diferentes escolas estaduais de idiomas na Espanha (2005-2012). Foi professor visitante pela AECID no Departamento de Letras Estrangeiras e na Casa de Cultura Hispânica da Universidade Federal do Ceará (UFC) (2012-2015), e trabalhou como professor substituto na Casa de Cultura Hispânica (UFC) (2015-2016). Foi professor visitante pela AECID no Departamento de Letras Modernas na UNESP (Araraquara) (2016-17). Atualmente é docente efetivo, lotado no Instituto de Letras da UFBA e professor colaborador no Instituto Cervantes de Salvador da Bahia.

Cecilia Gabriela Aguirre é professora titular vinculada à Coordenação Acadêmica de Ensino do Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia (UFBA). É doutora em Letras, com área de concentração em Linguística Aplicada (2004), pelo Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia. Em 2003, realizou estágio de doutorado sanduíche financiado pela CAPES (PDEE) na Universidade de Buenos Aires, sob a supervisão da Profa. Dra. Angelita Martínez. Em 2010, realizou estudos de pós-doutorado na Universidade de Buenos Aires, na área de Ciências Sociais e Humanidades, sobre Etnopragmática, sob a supervisão da Profa. Dra. Angelita Martínez. Em 2020, realizou estudos de pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Faculdade de Educação da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), abordando temas como multiletramentos, multimodalidade e letramento digital, com a supervisão do Prof. Dr. José Antônio Carneiro Leão. Atualmente realiza pós-doutoramento na Argentina sob a supervisão da professora Dra. Angelita Martínez (UNLP) e do professor Dr. Carlos Castilla (UNT). Coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa de Pragmática do par Português/Espanhol (GPRAG, UFBA/CNPq) e o projeto RIMAY: Pragmática das línguas naturais e Etnopragmática (UFBA). Participa como membro do Grupo de Estudios Gramaticales y Sociohistóricos del Español Fontanella de Weinberg (UFBA/CNPq) e do Grupo TECLE, focado na Pesquisa no Ensino e Aprendizagem de Línguas com Tecnologias Digitais (UFBA/CNPq). Atua nas áreas de análise e descrição da língua a partir do marco teórico-metodológico da Pragmática Sociocultural e da Etnopragmática, assim também como no ensino da língua espanhola e os (multi)letramentos. É presidente da Associação de Professores de Espanhol do Estado da Bahia (Mandato 2023-2025/2025-2027).

Possui graduação em Letras - Língua estrangeira Espanhol pela Universidade Federal da Bahia (2002). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Estrangeira Moderna - Espanhol. É especialista em Língua espanhola pela Universidade Federal da Bahia e Mestre em Estudo de Linguagens pela Universidade do Estado da Bahia. Atua desde 2002 como professora no Ensino Médio e atualmente forma parte do corpo docente do curso de Língua Espanhola e suas Literaturas da Uneb Campus V.

Sou graduada em Licenciatura em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) (2012) e em Licenciatura em Letras com Português/Espanhol pela mesma instituição (2016). Realizei intercâmbio acadêmico na Universidad Nacional del Nordeste (Argentina), no ano de 2011. Possuo Especialização em Metodologia do Ensino de Língua Espanhola pela UNINTER (2013). Mestra em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2020), com pesquisa voltada à formação inicial de professores de Língua Espanhola na extensão universitária, com ênfase em narrativas (auto)biográficas.Exerci a docência em Língua Espanhola e no componente de Estágio Supervisionado na UNEB por aproximadamente seis anos. Atualmente, sou professora efetiva, em regime de dedicação exclusiva (40h), de Língua Espanhola no Instituto Federal da Bahia, onde também integro o corpo docente da Universidade Aberta do Brasil (UAB), nos cursos de Licenciatura, na modalidade EAD, ministrando disciplinas da área pedagógica. Com o objetivo de ampliar minha formação docente, concluí minha terceira licenciatura em Pedagogia (2022) e curso Especialização em Metodologias para Educação a Distância.