Dos vários motivos que acarretam a evasão escolar e as dificuldades enfrentadas por professores nos ambientes de ensino, a ausência de destreza para identificar as inteligências múltiplas do sujeito aprendente é o mais latente.

O conceito das inteligências múltiplas, criado por Howard Gardner em 1983, ampara a ruptura de paradigma sobre a supremacia da inteligência entre os alunos e robustece o conceito de que cada indivíduo possui competência específica. É fundamental reconhecer e entender a importância de cada inteligência para verificar as possibilidades de utilização de metodologias ativas e inovadoras como probabilidade de ampliação de cenários que permitam facilitar o processo de ensino-aprendizagem.