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VDS002 - Curso | Marcos do Desenvolvimento Infantil

15 de agosto de 2020, 08h00 até 14 de novembro de 2020, 08h00
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Informações

Ministrante(s) do Curso: Maria Amin, Holiana Gomes, Letícia Palmer, Ozana Leal, Lucrécia Vera, Heloísa Marasc

Tipo de Cursos: A Distancia

Modalidade de realização do Curso: Ao vivo - Transmitido por Videoconferência | Bidirecional

Plataforma: Google Sala de Aula

Carga Horária: 60

Ementa: O curso propõe-se a fornecer informações sobre o desenvolvimento neuropsicomotor na primeira infância que compreende o período do nascimento até os 6 anos. As aulas serão ministradas por profissionais de diversas áreas ampliando a visão do aluno sobre o desenvolvimento infantil em sua totalidade.

Objetivo Geral do Curso: Fornecer informações sobre o desenvolvimento infantil típico.

Objetivos Específicos do Curso:

  • Reconhecer os marcos de desenvolvimento nas áreas cognitiva, motora, sócio afetiva e linguagem
  • Entender o processo normal de desenvolvimento infantil
  • Identificar as faixas de desenvolvimento normal
  • Oferecer 4 atividades de estimulação de cada área apresentada.
  • Proporcionar conhecimento acerca do espaço educativo que favoreça melhor desenvolvimento.
  • Alertar para os sinais de atraso no desenvolvimento infantil.

Avaliação do Curso: Aprovação será pela frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) nas aulas e a realização das atividades propostas. Em caso de não frequência a um dia do curso, será oferecido uma atividade suplementar.

Bibliografia Básica: Fundamentos do desenvolvimento infantil – da gestação aos 3 anos – Org. Saul Cypel. Fundação Maria Cecília Souto Vidigal – disponibilizado em pdf Fundamentos da família como promotora do desenvolvimento infantil – Parentalidade em foco – Org.Gabriela Pluciennik, Márcia Lazzari, Marina Chicaro. Fundação Maria Cecília Souto Vidigal – disponibilizado em pdf BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Caderneta de saúde da criança – menino e menina – Ministério da Saúde – 2019 – disponibilizado em pdf Manual para vigilância do desenvolvimento infantil no contexto da AIDPI

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Palestrantes

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Ozana Vera Leal

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Lucrécia Vera Leal

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Drª Maria Aparecida Amin de Oliveira

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Heloisa Mara dos Santos Campos

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Letícia Palmer

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Holiana Veloso

Programação:

Aula 01 - Desenvolvimento Neurológico, de Linguagem e Sócio emocional - 0 à 1 ano Aula · Drª Maria Aparecida Amin de Oliveira, Holiana Veloso, Letícia Palmer

Aula 01 - Desenvolvimento Cognitivo, Motor e Funções Executivas - 0 à 1 ano Aula · Heloisa Mara dos Santos Campos, Lucrécia Vera Leal, Ozana Vera Leal

Aula 02 - Desenvolvimento Neurológico, de Linguagem e Sócio emocional - 1 aos 2 anos Aula · Drª Maria Aparecida Amin de Oliveira, Holiana Veloso, Letícia Palmer

Aula 02 - Desenvolvimento Cognitivo, Motor e Funções Executivas - 1 aos 2 anos Aula · Heloisa Mara dos Santos Campos, Lucrécia Vera Leal, Ozana Vera Leal

Aula 03 - Desenvolvimento Neurológico, de Linguagem e Sócio emocional - 2 aos 3 anos Aula · Drª Maria Aparecida Amin de Oliveira, Holiana Veloso, Letícia Palmer

Aula 03 - Desenvolvimento Cognitivo, Motor e Funções Executivas - 2 aos 3 anos Aula · Heloisa Mara dos Santos Campos, Lucrécia Vera Leal, Ozana Vera Leal

Aula 04 - Desenvolvimento Neurológico, de Linguagem e Sócio emocional - 3 aos 4 anos Aula · Drª Maria Aparecida Amin de Oliveira, Holiana Veloso, Letícia Palmer

Aula 04 - Desenvolvimento Cognitivo, Motor e Funções Executivas - 3 aos 4 anos Aula · Heloisa Mara dos Santos Campos, Lucrécia Vera Leal, Ozana Vera Leal

Aula 05 - Desenvolvimento Neurológico, de Linguagem e Sócio emocional - 4 aos 5 anos Aula · Drª Maria Aparecida Amin de Oliveira, Holiana Veloso, Letícia Palmer

Aula 05 - Desenvolvimento Cognitivo, Motor e Funções Executivas - 4 aos 5 anos Aula · Heloisa Mara dos Santos Campos, Lucrécia Vera Leal, Ozana Vera Leal

Aula 06 - Desenvolvimento Neurológico, de Linguagem e Sócio emocional - 5 aos 6 anos Aula · Drª Maria Aparecida Amin de Oliveira, Holiana Veloso, Letícia Palmer

Aula 06 - Desenvolvimento Cognitivo, Motor e Funções Executivas - 5 aos 6 anos Aula · Heloisa Mara dos Santos Campos, Lucrécia Vera Leal, Ozana Vera Leal

Atividades de Fixação Atividades Teóricas

Credenciamento

1) Após a inscrição se confirmar você receberá um email de confirmação

2) 2 dias antes do curso se iniciar, ou seja dia 13/08/2020, lhe encaminharemos as orientações de acesso à Plataforma Sala de Aula

3) Guarde este comprovante de inscrição.

Flow - Formação EaD

É composta por uma equipe multidisciplinar que acredita que todo ser humano tem suas habilidades, independentes das dificuldades apresentadas. Para descobrir e desenvolver essas potencialidades é necessária a investigação e mediação de profissionais que formam uma rede de cuidados, visando superar as barreiras. “Quebrar mitos e trabalhar capacidades” é o nosso lema.

Fale com o organizador

Ozana Vera Leal

Instituto Pulso; Vias do Saber

Neuropedagoga

Avalia crianças, adolescentes, jovens e adultos por meio de testes padronizados e entrevistas estruturadas, esclarecendo sobre o perfil de aprendizagem. Verifica habilidades de leitura, escrita e cognição matemática. Orienta quanto a metodologia de aprendizagem mais eficaz a ser abordada em ambiente acadêmico. Em acordo com os pais ou com o próprio paciente, é realizado contato com a instituição escolar para adequação curricular ou orientações quanto ao manejo pedagógico.

Lucrécia Vera Leal

Vias do Saber

Psicopedagoga 

A atuação consiste em auxiliar o estudante com estratégias para melhoria da aprendizagem. Para isso age no incentivo a organização de estudos, estimulação das habilidades cognitivas e metacogniçao, ou seja, ensinar a pessoa como gerenciar suas habilidades executivas para aprender com eficácia. Atua também na investigação de possíveis dificuldades ou transtornos de aprendizagem por meio de avaliação criteriosa,  propondo estratégias de intervenção e/ou sugerindo adequações curriculares junto às instituições escolares.

 

Drª Maria Aparecida Amin de Oliveira

Vias do Saber

Pediatra com área de atuação na Neurologia da Infância e Adolescência

CRMMG 17297 

Avalia a história clínica da criança/adolescente. Solicita e analisa resultados de exames complementares. Indica e considera as avaliações de outros profissionais (psicólogo, neuropsicólogo, terapeuta ocupacional, fonoaudiólogo, psicomotricista, pedagogo) para fechamento de diagnóstico, sugestão de intervenção escolar e clínica e acompanhamento do tratamento.

Heloisa Mara dos Santos Campos

Vias do Saber; Uni BH

Pedagoga Psicomotricista e Screner da Síndrome de Irlen

Atua na Avaliação da Percepção Visuomotora com objetivo de avaliar a coordenação olho-mão que estão relacionados a produção escrita e ao equilíbrio motor do indivíduo. Investigação da Percepção visual – rastreamento para Síndrome de Irlen. Avalia a Performance Motora considerando seu desenvolvimento evolutivo; identificando sinais de alerta nos transtornos neuroevolutivos. Nas áreas motoras acompanhando as etapas evolutivas e desenvolvimentais do indivíduo  Estimulo das funções cognitivas através do PEI - Programa de Enriquecimento Instrumental para modificabilidade interna, trabalhando elaboração de estratégias, atenção, memória, organização, planejamento e percepção. Coordenada e atua no Programa Melhor Idade com Qualidade a promover a estimulação cognitiva, melhora na coordenação motora, além de auxiliar no relacionamento familiar com o idoso.

Letícia Palmer

Vias do Saber

Fonoaudióloga

CRFa: 6-5316

Atende mulheres gestantes e nutrizes orientando quanto aos impactos que sentimentos variados podem trazer ao desenvolvimento comunicativo dos bebês. Avalia bebês e crianças em idade pré escolar investigando se o desenvolvimento comunicativo e de linguagem estão adequados à idade. Realiza diagnóstico diferencial nos transtornos comunicativos. 

Holiana Veloso

Vias do Saber

Psicóloga

CRP 04/30635

Atua com Avaliação de Desempenho Comportamental e Funcional na fase pré-escolar, que é um instrumento de mensuração de características por meio de registro de amostras de comportamentos e respostas do indivíduo, que visa descrever e/ou mensurar funcionalidades e processos psicológicos, compreendidos tradicionalmente nas áreas de emoção/afeto, cognição/inteligência, atenção, memória e percepção. A avaliação abarca escalas, inventários, questionários e métodos projetivos/ expressivos. Auxilia no diagnóstico diferencial e na indicação de possíveis intervenções terapêuticas. Na intervenção psicológica busca promover a saúde mental do indivíduo, compreender sua subjetividade e acolher suas demandas. Ela opera para que o indivíduo possa aliviar aflições, modificar e restaura situações de stress. Trabalha os sentimentos, pensamentos confusos, autoestima e confiança. Explorar o funcionamento da atenção, memória, linguagem, organização e planejamento, percepção, comportamento e humor. Realiza tratamento através do Método Resseguier, um método de reabilitação física e mental, que tem como objetivo o fortalecimento da própria identidade, a consciência corporal e equilíbrio sensorial. Treinamento de Pais e Orientação Profissional.

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