Dr. Fernando José Ferreira Aguiar, Universidade Federal de Sergipe

Jefferson Júnior do Nascimento Lima, Mestrando em Arqueologia, UFS

Os desafios impostos à educação pela conjuntura política atual podem ser vistos também como um convite à busca de estratégias e reinvenção de suas práticas. Compartilhar experiências educativas com os mais diversos recursos metodológicos não se resume somente a um ‘parar’ para pensar na prática docente ou em aspectos da sua formação, mas, constitui sim, um espaço propício à renovação e problematização das vivências em educação. Propomos estabelecer relações dialógicas entre museologia, arqueologia e história tendo a educação como prática imaginativa comum, compreendendo as didáticas e diálogos educacionais enquanto poéticas produzidas a partir das experiências ocorridas no chão da sala de aula e passíveis de circularidades que corroborem para uma docência decente nesses tempos sombrios. 

Palavras-chave: Processos educacionais- Formação docente- Relações dialógicas entre campos do conhecimento.