Dr. Victor Rodrigues

Médico

Dr. Victor Rodrigues é médico graduado pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Especializou-se em Pediatria pelo Hospital Universitário Clemente Farias (UNIMONTES) e consolidou sua formação com a Residência Médica em Neurologia Pediátrica pelo Hospital Universitário de Brasília (UnB). Com uma trajetória pautada pela excelência em instituições de referência, dedica-se ao cuidado especializado e ao desenvolvimento neurológico infantil.Sua atuação é guiada pela premissa que define seu trabalho: "Além da Neuropediatria: Do atendimento humanizado à qualidade de vida das crianças e suas famílias".

Paula Azevedo

Fonoaudióloga

Paula Azevedo é fonoaudióloga especialista em Reabilitação Alimentar Neuropediátrica, com 25 anos de experiência clínica dedicados ao cuidado e desenvolvimento infantil.

Possui formação no Conceito Neuroevolutivo Bobath nas modalidades Baby, Pediátrica e Avançada, além de especialização em Disfagia e formação no método internacional Get Permission Approach.

Também possui formação em Laserterapia e Bandagens Elásticas Neurofuncionais, ampliando sua atuação terapêutica em reabilitação.

É criadora do método de reabilitação “Seu Filho Consegue”, além de atuar como mestre, mentora e palestrante, contribuindo para a formação de profissionais e para o avanço das práticas terapêuticas voltadas ao desenvolvimento infantil.

Dra. Natália Checon

Médica

Dra Natália Checon, médica pediatra formada pelo Hospital Nossa Senhora da Glória em Vitória ES e Neuropediatra formada pela Santa Casa de São Paulo. 
Atuo na neuropediatria com enfoque no desenvolvimento global das crianças típicas e atípicas, acreditando no trabalho em conjunto com a família, equipe multidisciplinar, educadores e cuidadores, sempre buscando intervenções precoces e individualizadas, com base científica e sensibilidade clínica.
Será uma honra compartilhar conhecimento, experiências e reflexões sobre o universo da neuropediatria -  área que escolhi não apenas como profissão, mas como propósito 

Dra. Nicolle Zimmermann

Neuropsicóloga

Dra. Nicolle Zimmermann é uma das principais referências em neuropsicologia no Brasil e reconhecida como uma das maiores mentoras de carreira para psicólogas na área da neuropsicologia. É psicóloga com doutorado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e mestrado pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS), além de possuir formação internacional em Harvard e especialização em Psicoterapia do Esquema pela Wainer Psicologia.

Com uma trajetória acadêmica sólida aliada a uma prática clínica e educacional de grande impacto, é autora de 5 livros, mais de 50 artigos científicos publicados em periódicos revisados por pares e mais de 30 capítulos de livros na área da Neuropsicologia.

Atualmente, é reconhecida nacionalmente por sua contribuição na formação de profissionais e no fortalecimento da neuropsicologia no Brasil, além de orientar psicólogas na construção de carreiras autônomas, sustentáveis e alinhadas aos seus valores profissionais.

Dra. Gabriella Viana

Médica

Dra. Gabriella Viana é médica formada pela Faculdade de Medicina de Valença (RJ), com pós-graduação em Psiquiatria pela Universidade Estácio de Sá. É membro da Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP) e possui diversas certificações nas áreas de Cérebro e Linguagem, Psiquiatria da Infância e Adolescência, Transtornos do Humor e Cannabis Medicinal pela UNICAMP.

Possui experiência em urgência psiquiátrica pelo Hospital Central de Emergência (HCE) de Cabo Frio, além de atuação em CAPS e CAPSi, com foco no cuidado em saúde mental no contexto da rede pública.

Atualmente, atua no Sistema Único de Saúde (SUS) por meio do Centro Especializado em Reabilitação (CER IV) de Teixeira de Freitas, e é pós-graduanda em Suplementação Infantil.

Veruska de Paula

Psicopedagogia

Veruska de Paula é professora, palestrante e criadora do Método Rota da Inclusão, com uma trajetória de 29 anos dedicados à educação e à promoção de práticas pedagógicas inclusivas.

Graduada em Pedagogia e com segunda licenciatura em Artes, possui diversas especializações que fortalecem sua atuação na área da inclusão educacional, entre elas: Atendimento Educacional Especializado (AEE), Psicopedagogia, Ludopedagogia, Educação Especial com foco em Déficit Cognitivo e Educação de Surdos, Neurociência e Psicomotricidade, além de formação em Práticas Baseadas em Evidências para Autismo e Deficiência Intelectual (em curso).

Ao longo de sua carreira, já realizou mais de 100 palestras em todo o Brasil e promoveu o primeiro Seminário de Inclusão em Phuket, na Tailândia, ampliando o debate internacional sobre educação inclusiva.

Suas formações e palestras vêm transformando a prática pedagógica de centenas de professores no Brasil e no exterior, tanto em modalidades presenciais quanto online.

É também criadora do curso Rota da Inclusão, formação que já impactou mais de 5.000 professores em todos os estados brasileiros, contribuindo para o fortalecimento de práticas educacionais mais acessíveis, conscientes e baseadas em evidências.

Crislandia Damacena

Psicopedagogia

Crislandia Damacena será mentora do minicurso “Inclusão Escolar na Prática — Adaptações Pedagógicas com o Método OQCQ”.

Psicopedagoga com mais de 6 anos de atuação clínica e institucional, dedica sua trajetória à inclusão de crianças atípicas e ao desenvolvimento de estratégias educacionais baseadas em evidências. É pós-graduanda em ABA – Análise do Comportamento Aplicada ao TEA, TDAH e Distúrbios da Aprendizagem, fortalecendo ainda mais sua atuação técnica na área.

É líder do movimento “Inclusão é Possível nas Escolas” e criadora do Método Inclusivo OQCQ, voltado à aplicação prática de estratégias inclusivas no contexto escolar. Ao longo de sua jornada profissional, já contribuiu para mais de 80 processos diagnósticos responsáveis e acompanhou mais de 150 casos de intervenção, tratamento e reabilitação de pessoas com diferentes perfis de neurodivergência, além de atuar na estimulação precoce de crianças com TEA e Trissomia 21 (T21).

Coautora do livro Inteligência Emocional para Mulheres (Editora Advento), Crislandia tem como propósito contribuir, por meio da produção científica e literária, para o fortalecimento e a evolução das práticas de inclusão escolar.

Atualmente, também se dedica à formação continuada de professores para a educação inclusiva e é mentora da MAP – Mentoria Avança para (Neuro)Psicopedagogos, iniciativa voltada ao desenvolvimento técnico e profissional de especialistas da área.

Dr. Daniel Ribeiro

Advogado

Dr. Daniel Ribeiro é advogado (OAB/BA 38.188), fundador do Daniel Ribeiro Advocacia, com atuação especializada em Direito Previdenciário e na defesa dos direitos sociais.

Possui pós-graduação em Direito Previdenciário e Direitos Humanos pela Universidade de Coimbra (Portugal), além de especializações em Direito Previdenciário e Trabalhista pela Universidade Candido Mendes e em Direito Previdenciário pelo Instituto IMADEC.

Já atuou como Vice-Presidente da OAB Subseção de Porto Seguro e Presidente da Comissão de Direito Previdenciário, contribuindo para o fortalecimento da advocacia previdenciária e para a ampliação do acesso à informação jurídica.

Foi reconhecido nacionalmente com o prêmio TOP 100 Advogados Digitais (ADVBOX 2025 e 2026) e finalista do Law Summit 2026, na categoria Melhor Escritório na área de Direito Assistencial.

Também é idealizador do projeto Meu Mundo Autista, voltado ao apoio de famílias atípicas, e criador do Modo de Pensar Podcast, espaço de diálogo sobre direitos, inclusão e transformação social.

Dr. Marcone Oliveira

Médico

Dr. Marcone é neuropediatra (CRM-MG 53148 | RQE 33084), com sólida formação acadêmica e ampla atuação clínica no cuidado ao desenvolvimento infantil.

Graduado em Medicina pelo Instituto Metropolitano de Ensino Superior (IMES), realizou Residência Médica em Pediatria pelo Hospital José Lucas Filho e possui Título de Especialista em Pediatria pela Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP). Posteriormente, concluiu Residência Médica em Neurologia Infantil pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Mestrado em Ciências Fonoaudiológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).

Atualmente é diretor clínico da Proevoluir Clínica Integrada, com unidades em Ipatinga e Coronel Fabriciano (MG), atuando no acompanhamento de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento. Também se destaca como educador parental e influenciador digital, reunindo mais de 2 milhões de seguidores nas redes sociais, onde compartilha conteúdo científico e orientações para famílias.

É autor dos livros “O Papai é Neuro”, com mais de 20 mil cópias vendidas, e “Do Improvável ao Extraordinário”, lançado em 2025.

Pai de Augusto e Olga, compartilha sua jornada pessoal e profissional ao lado de sua esposa Thamar Rodrigues, reforçando sua missão de levar informação acessível e de qualidade sobre o desenvolvimento infantil para famílias e profissionais.

Marina Barreiros

Neuropsicóloga

Marina Barreiros é psicóloga clínica, especialista em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e Neuropsicologia. Possui 10 anos de experiência profissional na avaliação e intervenção em TEA, TDAH e transtornos do neurodesenvolvimento.
É palestrante em congressos e eventos científicos, onde compartilha conhecimentos sobre Neuropsicologia, Ciência ABA e desenvolvimento infantil.

Também é idealizadora do SIMPOTEA, simpósio de alcance nacional voltado à disseminação de conhecimento científico sobre TEA e outros transtornos do neurodesenvolvimento, reunindo profissionais da saúde, educação, estudantes e famílias.

Dra. Camila Ferrari

Médica

Dra. Camila Ferrari é médica graduada pelo Centro Universitário do Espírito Santo (UNESC). Atua como pediatra e é membro titular da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).

Possui pós-graduação em Psiquiatria Infantil pela Santa Casa de Misericórdia do Rio de Janeiro e pós-graduação em Neurologia Infantil pela Faculdade Ayfa, na Bahia.

Há três anos realiza mentoria clínica com o neurologista infantil Marcelo Masruha, aprofundando sua formação e atuação na área do neurodesenvolvimento infantil.

Sara Jane Rodrigues

Nutricionista Pediátrica

Sara Jane Rodrigues será mentora do minicurso “Na Hora de Comer: Estratégias Práticas para Crianças com Dificuldades Alimentares”.

Nutricionista pediátrica (CRN-5 20740), possui sólida experiência no atendimento infantil, com atuação especializada em dificuldades alimentares. Ao longo de sua trajetória, tem se dedicado ao manejo de quadros como seletividade alimentar e transtornos alimentares pediátricos, incluindo o TARE (ARFID), com formação complementar em abordagens reconhecidas como ABA e Denver, além de estudos voltados aos Transtornos do Neurodesenvolvimento.

Com formação em Nutrição Clínica, Metabolismo e Terapia Nutricional, Sara desenvolve uma prática pautada em um olhar integral sobre o desenvolvimento infantil. Utiliza estratégias baseadas em evidências, como o Food Chaining, promovendo avanços progressivos, respeitosos e eficazes no comportamento alimentar das crianças.

É fundadora do Espaço Nutrilindinhos, onde conduz um trabalho focado no acolhimento, na orientação familiar e na construção de uma relação mais leve, positiva e saudável com a alimentação na infância.

Emily Gonçalves

Fonoaudióloga

Emily Gonçalves será a mentora do minicurso “CAA na Prática: Como Implementar Pranchas de Comunicação e Promover Interação Real”.

Fonoaudióloga formada pela Universidade Federal da Bahia, possui atuação dedicada à linguagem infantil e ao desenvolvimento da comunicação. É pós-graduada em Avaliação e Intervenção em Linguagem Infantil e conta com formação em Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), com ênfase na ampliação das possibilidades comunicativas de crianças com dificuldades na fala e na linguagem.

Sua prática profissional é orientada pela construção de estratégias eficazes e acessíveis, que promovem a comunicação funcional, fortalecem a autonomia e favorecem interações mais significativas — impactando diretamente na qualidade de vida das crianças e de suas famílias.

Rômulo Porto

Fonoaudiólogo

Fonoaudiólogo, Analista do Comportamento e especialista em Neuropsicologia, com mais de 15 anos de experiência no desenvolvimento infantil, com ênfase em autismo e estimulação precoce da fala.

É sócio fundador do Instituto Inclua, Centro de Desenvolvimento Infantil voltado ao atendimento de crianças e adolescentes atípicos, onde atua diretamente na prática clínica e na formação de profissionais.

Autor do livro Autismo: Fragmento de Vozes, atualmente é mestrando em Saúde e Inovação, além de atuar como docente em cursos de pós-graduação, palestrante, supervisor clínico e mentor de profissionais da área do neurodesenvolvimento.

Sua trajetória também é marcada por uma vivência pessoal significativa: é pai atípico e autista nível 1 de suporte, com diagnóstico tardio, o que amplia seu olhar sensível, empático e integrado sobre o cuidado e o desenvolvimento humano.

Felipe Monteiro

Fonoaudiólogo

Será mentor do minicurso “Como Lidar com Crises e Comportamentos Alvo de Diminuição no Autismo: Estratégias Práticas no Ambiente Clínico e Educacional”

Fonoaudiologia pela FACREDENTOR (Itaperuna/RJ), com especializações em Audiologia e em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) voltada ao Transtorno do Espectro Autista (TEA) e à Deficiência Intelectual. É mestre em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP/Bauru) e atualmente é doutorando em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), com bolsa do CNPq.

Possui certificação internacional em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo e à Deficiência Intelectual, em nível de supervisor, pelo Qualified Applied Behavior Analysis Credentialing Board.

Sua atuação acadêmica e profissional concentra-se na interface entre ABA, autismo e desenvolvimento da comunicação, com ênfase em treinamento parental, desenvolvimento de repertório verbal e uso de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). Dedica-se especialmente à formação de cuidadores, pais e aplicadores terapêuticos, bem como à promoção de habilidades comunicativas em crianças com diferentes necessidades de suporte.