Prof. Me. Gustavo Manoel da Silva Gomes

A contemporaneidade atualiza e instala uma série de novas tensões e conflitos políticos e culturais que tem afetado, de diferentes maneiras, o ensino de história e seus processos de subjetivação. As noções que embasam os diferentes projetos de sociedade não são debates abstratos, mas sim, posicionamentos políticos que se refletem nas reconfigurações do currículo de história, na elaboração de livros didáticos, na formação de professores, em seus saberes e práticas de ensino. Nesse contexto é preciso problematizar como as disputas políticas e as experiências culturais estão sendo construídas, dadas a ler e internalizadas por diferentes sujeitos que são capturados e produzidos pelas redes de sentido.  

Este simpósio temático aglutinará pesquisadores, professores e trabalhos que articulem novos temas, conceitos, fontes, métodos e experiências do Ensino de História a fim de ampliar as discussões teórico-metodológicas deste campo de investigação e ação social.