A literatura tem relatado dificuldades dos estudantes na elaboração conceitual de alguns fenômenos químicos, especialmente em função do uso de modelos e entidades submicroscópicas, como átomos e moléculas. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido apontadas como estratégias didáticas que podem colaborar nos processos de aprendizagem de ciências e, nesse sentido, no presente minicurso será apresentada a experiência de utilização de simulações computacionais em aulas de Química com estudantes do ensino médio. Serão trabalhados temas como: modelos clássicos de simulação atomística, simulação de reações químicas, espectroscopia, engenharia computacional de moléculas, biomoléculas e biomateriais e simulações atomísticas em nanotecnologia.