Resumo: Pretende-se abordar nessa palestra as necessidades formativas para inclusão efetiva de alunos com deficiência visual nas aulas de Química, na perspectiva de professores/pesquisadores da área do Ensino de Ciências e baseado na análise das disciplinas de Educação Especial e Inclusiva presentes nos cursos de Licenciatura em Química das IES brasileiras, resultados de uma pesquisa em nível de mestrado realizada no âmbito do PPGECM/UFPR.