Calendário de atividades do evento
| Horário | Atividade | Descrição |
|---|---|---|
| 30/11 | ||
| 00h00 | Conferência de abertura intitulada "Educação, Escola, Formação e Direito" com o Prof. Dr. Ildeu Moreira Coêlho | |
| 00h00 | SIMPEX 01- Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão - Coordenação Profa Dra. Fernanda Fernandes e Profa. Dra. Marlene Reis | 14h – Momento Cultural 14h10min – Abertura Oficial – Profa. Dra. Marlene Barbosa de Freitas Reis 14h20min – A GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PEDAGOGIA: CONCEPÇÕES TEÓRICAS, CURRICULARES E DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA ATUAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (PROJETO DE PESQUISA – Profa. Dra. Cláudia do Carmo Rosa) 14h35min - ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA NOS ANOS INICIAIS (PROJETO DE EXTENSÃO – Profa. Dra. Cláudia do Carmo Rosa) 14h50min – ENTRE MANGUEIRAS E FLAMBOYANTS: LEITURAS FREIRIANAS (PROJETO DE EXTENSÃO – Prof. Dr. Cláudio Pires Viana e Profa. Dra. Simone de Magalhães V. Barcelos) 15h05min – A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR EM GOIÁS ENTRE OS ANOS DE 1980 E 1993: O SENTIDO DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO (PROJETO DE PESQUISA - Profa. Dra. Simone de Magalhães V. Barcelos) 15h20min – ACUSTICANDO: AQUI TEM GOIANIDADE (PROJETO DE EXTENSÃO – Prof. Ms. Cleumar de Oliveira Moreira) 15h35min – CICLO DE FORMAÇÃO DOCENTE EM PERSPECTIVAS INCLUSIVAS: UMA EXPERIÊNCIA DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E INCLUSÃO – GEPEDI (PROJETO DE EXTENSÃO – Profa. Dra. Marlene de Freitas Reis) 15h50min – PRAXIOLOGIAS COLABORATIVAS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA (EM LÍNGUAS ADICIONAIS) COM CRIANÇAS (PROJETO DE PESQUISA – Profa. Dra. Giuliana Castro Brossi) 16h05min – REDE EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NA INFÂNCIA (ELI) – ENGLISH FOR KIDS (PROJETO DE EXTENSÃO – Profa. Dra. Giuliana Castro Brossi) 16h20min – LI?NGUA(GEM), CORPO E CONTEXTOS DE ENSINO: RELAC?O?ES TEO?RICAS, METODOLO?GICAS E ANALI?TICAS A PARTIR DOS ESTUDOS DISCURSIVOS FOUCAULTIANOS (PROJETO DE PESQUISA – Prof. Dr. Guilherme Filgueira Borges) 16h35min – NA SOMBRA DO FLAMBOYANT CONTA-SE HISTÓRIA, CONTAM-SE MEMÓRIAS: HISTÓRIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM GOIÁS (PROJETO DE PESQUISA – Profa. Dra. Keides Batista Vicente / GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (CURSO DE EXTENSÃO - Profa. Dra. Keides Batista Vicente) 16h50min – LAICIDADE DO ESTADO VERSUS CONFESSIONALIDADE DO ENSINO RELIGIOSO: IMPLICAÇÕES PARA O TRABALHO DOCENTE NA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (PROJETO DE PESQUISA – Profa. Dra. Kênia Abbadia de Melo) 17h05min - CONTOS E (DES)ENCANTOS (PROJETO DE EXTENSÃO – Profa. Ma. Lílian Barbosa de Morais e Profa. Ma. Ana Clara Mateus Carvalho Tomazett) 17h20min - GESTÃO PSICOLÓGICA PARA ESPAÇO ESPORTIVO (PROJETO DE EXTENSÃO – Profa. Ma. Lílian Barbosa de Morais) 17h35min – COLETIVO ESCOLAUNIVERSIDADE (CEU): POR UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA OTHERWISE (PROJETO DE EXTENSÃO – Profa. Dra. Valéria Rosa da Silva) / OFICINAS TEMÁTICAS DE INGLÊS PARA PROFESSORAS(ES) (CURSO DE EXTENSÃO – Profa. Dra. Giuliana Castro Brossi e Profa. Dra. Valéria Rosa da Silva) Das 17h50min às 18h - DEBATE |
| 00h00 | I Encontro de Egressos PPGE | |
| 00h00 | Conferência de Encerramento Intitulada "Ensinar a viver: a educação para além dos conteúdos!" com o Prof. Dr. João Henrique Suanno | |
| 00h00 | GT 1 – Trabalho, Estado e Políticas Educacionais – Prof.ª Dr.ª Renata Ramos da Silva Carvalho (UEG) e Prof.ª Dr.ª Daniel Lucas de Jesus Oliveira (UEG) | Com esse GT objetivamos ampliar o espaço de diálogo na Universidade Estadual de Goiás, Unidade Universitária de Inhumas, acerca das seguintes temáticas: Trabalho, Estado e Políticas Educacionais, bem como, suas inter-relações no contexto do processo de produção social capitalista, especialmente, a partir de sua mais recente reestruturação produtiva que culmina com a acumulação flexível. Pretendemos refletir, por meio da análise e debates de produções acadêmicas das áreas da Educação e das Ciências Sociais, problemáticas referentes às relações entre o Mundo do Trabalho e a Educação com foco em: Reestruturação Produtiva, organização e gestão do trabalho pedagógico, Educação Básica, Educação Profissional, precarização do trabalho e movimentos sociais. |
| 00h00 | GT 2 – Universidade, Escola, Formação de Professores e Currículo – Prof. Dr. Cláudio Pires Viana (UEG/SME-Goiânia) e Prof.ª Dr.ª Simone de Magalhães Vieira Barcelos (UEG) | O Grupo de Trabalho Universidade, Escola, Formação de Professores e Currículo tem como proposta a discussão e a reflexão sobre temas relacionados à diferentes concepções de Educação, à Formação Inicial e Continuada de professores nas diferentes áreas do conhecimento. O objetivo central é refletir sobre as políticas públicas, projetos e programas destinados ao campo da formação de professores e do currículo no contexto atual. Busca-se ainda, discutir sobre as implicações e desdobramentos de tais iniciativas no ensino, na pesquisa, na extensão, enfim, seus desdobramentos na práxis educativa nas diversas etapas, níveis, modalidades de ensino, valorização e profissionalização docente. |
| 00h00 | GT 3 – Educação Infantil – Prof.ª Ms. Paula Cinthya Silva Cintra (UEG), Prof.ª Ms. Priscilla Jéssica Santiago Santos (UEG) e Prof.ª Me. Maria Erilande Ferreira de Souza (SEDUCE-Inhumas) | Os trabalhos serão recebidos na categoria resultados de pesquisa, projetos e relatos de experiência desenvolvidos por pesquisadores e/ou profissionais que atuam na educação infantil. Poderão se inscrever trabalhos sobre fundamentos e princípios da educação infantil; a função sociopolítica e pedagógica da Educação Infantil; a organização do tempo e do espaço na educação infantil; a infância, cultura e diversidade; infância e sexualidade; espaço da literatura infantil na formação da criança; planejamento e avaliação na educação infantil; registros; propostas e práticas curriculares na educação infantil; profissionalização docente para a educação infantil; processos de desenvolvimento e aprendizagem das crianças de 0 a 5 anos; desenvolvimento histórico das práticas de atendimento à infância no Brasil e sua legitimação através da construção de leis e da formulação de políticas públicas; corpo em movimento na educação infantil; a corporeidade e a criatividade na educação infantil; elaboração de propostas de jogos e atividades lúdicas para infância, o papel da educação infantil e o do educador infantil em relação às práticas de leitura e de escrita, concebidas como práticas sociais discursivas que devem ser desenvolvidas na escola em situações reais de uso da língua materna; a construção da autonomia e identidade da criança; as múltiplas linguagens e a organização do trabalho na educação infantil. |
| 00h00 | GT 4 – Trabalho docente, Estágio Supervisionado – Prof.ª Dr.ª Kênia Abbadia de Melo (UEG) e Prof Dr. Renato Barros de Almeida (UEG) | Este grupo de trabalho tem por objetivo a divulgação de trabalhos acadêmicos vinculados a resultados parciais ou finais de pesquisas de iniciação científica, TCC, pró-licenciatura, projetos de pesquisa, relatos de experiência, trabalhos realizados em cursos de pós-graduação, que discutam o trabalho docente e os processos de profissionalização do professor, bem como questões vinculadas às pesquisas e experiências resultandes do estágio supervisionado. Essas produções estabelecem a relação entre teoria e prática, envolvem a compreensão da dinâmica da sala de aula, da escola e da comunidade escolar, além da compreensão dos processos educativos em suas múltiplas dimensões e especificidades, de modo a contribuir para a construção de conhecimentos sobre a profissão docente, regulações, políticas e perspectivas de formação e profissionalização que afetam o sentido do trabalho docente e a ontologia do ser professor, sua profissionalidade e profissionalismo docente. |
| 00h00 | GT 5 – Relatos de Experiência de Docência e de Gestão na Educação Básica – Prof.ª Me. Lindalva Pessoni (UEG) e Prof.ª Dr.ª Cláudia do Carmo Rosa (UEG) | O GT propõe fomentar espaços de discussão, de análise e de reflexão de relatos de experiências que contemplem ações, projetos, práticas docentes e de gestão no âmbito da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. Pretende-se focar o debate em processos inovadores e criativos que promovam a ressignificação da função social da escola e do conhecimento por ela trabalhado. Este GT objetiva compartilhar potenciais de professores e de gestores que têm uma visão transformadora da educação, da escola e da sociedade, ou seja, o caráter transformador deve ser fruto de novas concepções e de práticas advindas de uma cultura de mudanças. Cultura essa que vise transformar o modo de ser, de pensar e de agir dos sujeitos em prol de uma educação solidária, humanizada e sensível que integre conhecimentos e valores humanos. Esses relatos devem possuir características superadoras das práticas instituídas e naturalizadas na maioria das escolas. Essas ações, projetos e práticas devem apresentar outras concepções sobre o que é o conhecimento, o ensino, a aprendizagem, a gestão, os espaços de aprendizagem, as relações com a comunidade e os problemas emergentes da sociedade. Devem, ainda, refletir sobre concepções e práticas que estabeleçam relações entre os conhecimentos e a vida, associações entre os saberes da escola e a realidade vivenciada na sociedade. |
| 00h00 | GT 6 – Diversidade, Inclusão, Educação Especial e Tecnologias da Informação e Comunicação – Profa. Dra. Marlene Barbosa de Freitas Reis (UEG), Profa. Dra. Elisângela Celita Gualberto (UEG) e Profª. Ms. Isadora Cristinny Vieira de Morais (PPGE/UEG) | Este Grupo de Trabalho (GT) se vincula ao Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação, Diversidade e Inclusão – GEPEDI/UEG e tem como objetivo propor reflexões acerca das experiências em Diversidade, Inclusão, Educação Especial e Libras associadas aos usos das Tecnologias Assistivas e Tecnologias da Informação e Comunicação para democratizar o acesso, permanência e desenvolvimento nos ambientes promotores de Educação. Discussões sobre o tema da diversidade e da inclusão em suas múltiplas dimensões, sobretudo nos processos educativos. O GT se justifica ao conceber relevância às questões sociais emergentes, no campo dos direitos humanos, bem como evidenciar aspectos emblemáticos sobre a educação inclusiva no cenário educacional contemporâneo, sobretudo na formação de professores. Propõe discutir também sobre como as novas tecnologias da informação modificaram significativamente a construção de conhecimentos nos sistemas de ensino (níveis fundamental, médio e superior); e refletir acerca da circulação planetária de culturas, por intermédio das mídias digitais, acessibilidade e universalização de espaços, tempos, cenários, contextos, políticas educacionais, e alterações na sociedade e nas relações com o conhecimento produzido e sua reelaboração em cada área específica. |
| 00h00 | GT 7 – Educação e Cultura Popular – Prof. Me. Cleumar de Oliveira Moreira (UEG) e Prof. Dr. Gleidson de Oliveira Moreira (PPGAS-UFG) | Estudos de teorias e práticas relativas à educação e às culturas populares, tendo como eixos de análise questões epistemológicas e ontológicas; significados e sentidos históricos e contemporâneos da educação popular; vínculos entre educação e culturas populares; formação docente na perspectiva da educação popular; compreensão da realidade concreta do ensino e da aprendizagem no cotidiano das instituições de ensino; a escolarização de grupos historicamente excluídos; a cultura popular enquanto movimento social de aprendizagem; contribuições da educação e das culturas populares para os sistemas de ensino; aplicações e usos de cultura popular em pesquisas nas ciências humanas. |
| 00h00 | GT 8 – A ética em Psicologia e a formação da/o Psicóloga/o na sociedade contemporânea – Prof. Me. Ezequiel Martins Ferreira (UEG) e Profa. Ma. Lílian Barbosa de Morais (UEG) | O GT promove um espaço de debate sobre ética em Psicologia tomando-a como um elemento basilar norteador de uma prática, bem como na formação profissional dos estudantes de graduação em Psicologia. Isso reafirma o papel da Psicologia e seu compromisso ético-social, propondo uma discussão acerca da ética fomentando uma reflexão crítica sobre os paradigmas que orientam a atuação da/os psicólogas/os nas diferentes áreas de atuação na contemporaneidade. |
| 00h00 | GT 09 – Ensino-aprendizagem de Línguas Adicionais – Prof.ª Me. Valdilene Elisa da Silva (UEG), Prof.ª Me. Luciana de Paula Rosa (UEG) e Prof. Ms. Eduwesley Pereira da Silva (doutorando FL/UFG) | O GT9 acolherá pesquisas em desenvolvimento ou já concluídas, que estejam relacionadas à Linguística Aplicada ou à Linguística Aplicada Crítica, com destaque para os estudos de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras/adicionais. O objetivo deste GT é discutir estudos que focalizem a prática docente de línguas estrangeiras/adicionais em contextos diversos, envolvendo, sobretudo, questões como: as diferentes concepções de ensinar e aprender língua estrangeira/adicional; as relações entre ensino-aprendizagem de língua estrangeira/adicional e questões identitárias, sociais, culturais e políticas; (multi)letramentos(críticos) e ensino-aprendizagem de língua estrangeira/adicional; educação linguística e decolonialidade; dentre outras questões que permeiam o processo de ensinar e aprender uma língua estrangeira/adicional na atualidade. |
| 00h00 | GT 10 – Estudos Literários – Prof.ª Dr.ª Vera Lúcia Paganini (UEG), Prof. Rúbia Garcia de Paula (Mestranda em Educação – PPGE-UEG-Inhumas) e Prof. Fernanda Rodrigues Carrijo (graduada em Letras – UEG-Inhumas) | A proposta do GT é apresentar os vários aspectos que envolvem a Literatura, levando-se em conta a produção de textos nas diversas modalidades dos gêneros literários. Além disso, propõe-se a observação do desenvolvimento de uma visão crítica sobre a produção literária e a história da literatura, respaldado pela teoria literária, estudo da literatura brasileira, de língua portuguesa e língua inglesa, bem como a literatura comparada. Nesse ensejo, as várias correntes teóricas dos Estudos da Tradução apresentam um olhar apurado sobre a produção literária de outros idiomas, da literatura e cinema, como também das artes plásticas. Dessa forma, a história literária e crítica, teorias e crítica da poesia, teorias e crítica da narrativa, teorias e crítica do drama e relações intersemióticas fazem parte dos trabalhos do presente GT. |
| 00h00 | GT 11 – Linguagem e Discurso – Prof.ª Dr.ª Fernanda Fernandes P. De Almeida Lima (UEG) e Prof.ª Dr.ª Silvone Fernandes Melchior Silva (UEG) | O GT Linguagem e Discurso objetiva apresentar estudos desenvolvidos na perspectiva da Linguística em geral e da Análise do Discurso, com a finalidade de fomentar a troca de experiências entre professores e alunos da Graduação e Pós-Graduação em Letras ou em áreas afins, que realizam pesquisas fundamentais à compreensão da articulação entre língua, discurso, práticas sociais e identitárias. Possibilitam-se, assim, análises e discussões sobre diferentes corpora que dialoguem com a formação e o funcionamento dos enunciados mobilizados, política e institucionalmente, nos mais diversos campos da atuação humana, como os campos midiático, político, jurídico, pedagógico, artístico-literário, entre outros. Com a perspectiva de que a linguagem deve ser pensada em sua relação com a história, concebida como parte constitutiva do sujeito simbolicamente situado, buscamos ratificar o diálogo entre universidade e sociedade, enquanto lugares de discursos, e convocamos os sujeitos envolvidos a refletirem sobre o conhecimento que constroem, a ciência que produzem e os instrumentos com os quais trabalham na produção do saber. |
| 00h00 | GT 12 – Discurso e Representações das Práticas de Ensino/Aprendizagem de Línguas – Prof. Dr. Guilherme Figueira-Borges (UEG) e Prof.ª Dr.ª Luana Alves Luterman (UEG) | Nosso grupo de trabalho pretende acolher apresentações de pesquisas que operacionalizem demandas didático-pedagógicas capazes de fomentar/determinar/incidir/legislar e redistribuir saberes nas representações das práticas de ensino/aprendizagem da língua portuguesa e/ou das línguas estrangeiras. Nesse sentido, visamos congregar investigações que descrevam, interpretem e analisem a relação constitutiva entre ensino/aprendizagem de língua portuguesa e/ou línguas estrangeiras e documentos oficiais norteadores da educação, como a LDBen, os PCNs, as OCEMs, a BNCC, os currículos referência dos estados brasileiros/estrangeiros, os livros didáticos e os manuais dos professores. Para tanto, esperamos pesquisas que se inscrevam no campo da Análise Crítica do Discurso (ACD) e da Análise do Discurso Francesa (ADF) em diálogo com outros campos do saber, como da Linguística Aplicada, da História, da Filosofia, da Educação, dentre outros. Nesse ínterim, mostramos que analisar discursivamente a relação entre documentos oficiais e representações de práticas de ensino/aprendizagem de línguas pode mobilizar mecanismos de vigilância e adestramentos singulares no processo de ensino-aprendizagem e no funcionamento da(s) língua(s) no contexto escolar. |
| 00h00 | GT 13 – Educação, Linguagens e Tecnologias – Prof.ª Carla Conti de Freitas (PPGE/UEG), Prof.ª Cristiane Ribeiro Magalhães (UEG Inhumas) e Prof.ª Laís Klennys Cardoso Silva de Almeida (PPGE UEG) | Este GT tem como objetivo compartilhar experiências e discutir sobre questões relacionadas à educação, linguagens e tecnologias, especialmente as digitais, em contextos educacionais. Interessam-nos trabalhos que considerem as perspectivas dos letramentos, multiletramentos e novos letramentos, pesquisas relacionadas ao ensino remoto, cibercultura, educação, linguagem e multimodalidades. |
| 00h00 | GT 14 – Praxiologias construídas em Programas e Projetos - Profa. Dra. Valéria Rosa da Silva e Profa. Dra. Giuliana Castro Bross | Nosso grupo de trabalho deseja acolher apresentações relacionadas às vivências em programas fomentados pela Pró-Reitoria de Graduação da UEG, tais como o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), o Residência Pedagógica (RP), o Pró-licenciatura e o Programa de bolsa monitoria, além de ações extensionistas desenvolvidas na UnU Inhumas. O GT espera promover diálogos discentes entre os cursos de Letras, Pedagogia e Psicologia, os quais estão integrados, e cujas experiências locais se embasam na interdisciplinaridade, na horizontalização das relações, no planejamento colaborativo e na escuta sensível, com foco na formação humana e profissional de docentes e psicólogos. |
| 00h00 | SIMPEX 02 - Projetos de Ensino, Pesquisa e Extensão - Coordenação Profa Dra. Fernanda Fernandes e Profa. Dra. Marlene Reis | 19h – Momento Cultural 19h20min – Abertura oficial – Profa. Dra. Fernanda Fernandes Pimenta de Almeida Lima 19h30min – PRÁTICAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NO ENSINO MÉDIO E/OU NOS DOCUMENTOS OFICIAIS: INOVAÇÕES OU PERMANÊNCIAS DAS REPRESENTAÇÕES DA LEITURA, DA ANÁLISE LINGUÍSTICA E DOS (MULTI)LETRAMENTOS NA CONTEMPORANEIDADE (PROJETO DE PESQUISA – Profa. Dra. Luana Alves Luterman) 19h45min – PADAUAN – PRÁTICAS DISCURSIVAS EM OFICINAS DE MULTILETRAMENTOS EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA: UM DIÁLOGO COM A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROJETO DE EXTENSÃO – Profa. Dra. Fernanda Fernandes Pimenta de Almeida Lima e Profa. Dra. Giuliana Castro Brossi) 20h – CICLO DE ESTUDOS E DEBATES SOBRE POLÍTICAS E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO (PROJETO DE EXTENSÃO – Profa. Dra. Renata Ramos da Silva Carvalho) 20h15min – PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE GOIÁS – PEE/GO (2015 – 2025): DESAFIOS E CONTRADIÇÕES PARA O ÊXITO DAS METAS DE EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR (PROJETO DE PESQUISA - Profa. Dra. Renata Ramos da Silva Carvalho) 20h30min – DETERMINAÇÕES INTERNACIONAIS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES A PARTIR DE 2016: UM ESTUDO DAS ORIENTAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO PARA COOPERAÇÃO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO – OCDE (PROJETO DE PESQUISA – Prof. Dr. Renato Barros de Almeida) 20h45min – LEVANTAMENTO E ESTUDO DA PRODUÇÃO DE PIERRE BOURDIEU A PARTIR DAS CATEGORIAS ESTADO, POLÍTICA E EDUCAÇÃO (PROJETO DE PESQUISA – Profa. Dra. Sylvana Bernardi Noleto) 21h – GEPEB - GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM BOURDIEU (PROJETO DE EXTENSÃO – Profa. Dra. Sylvana Bernardi Noleto) 21h15min - INTERVENÇÃO POÉTICA, JÁ! (PROJETO DE EXTENSÃO – Prof. Dr. Wesley Luis Carvalhaes e Profa. Ma. Rúbia Garcia de Paula) 21h30min - LINGUAGEM, DIALOGISMO E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (PROJETO DE PESQUISA – Prof. Dr. Wesley Luis Carvalhaes) Das 21h45min às 22h – DEBATE |
| 00h00 | Lançamento de Livros | |
| 00h00 | Salas de Comunicação Individual dos GTs | Para saber a relação das salas de comunicação individual dos GTs CLIQUE AQUI Modelo de Slides CLIQUE AQUI |
| 00h00 | Apresentações SIMPEX | Para acessar a relação de apresentações no SIMPEX CLIQUE AQUI |