Dr. Oswaldo Lorenzo Quiles

Universidad de Granada

Profesor Titular de Universidad (Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal). Acreditado por ANECA para Catedrático de Universidad. Vicedecano de Investigación, Proyectos Internacionales y Transferencia en la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte de Melilla (Universidad de Granada). Premio Extraordinario de Doctorado en Ciencias de la Educación (UNED). Cuatro sexenios CNEAI en el campo 7 (área de Ciencias de la Educación). Tres de investigación y uno de transferencia. 5 tramos de investigación-docencia por la Agencia andaluza AGAE. Docente en varios cursos de formación doctoral de tipo metodológico: acción en la práctica docente (Plan FIDO UGR 2018-2020). Actividad de investigación para doctorado oficial en la UGR. Doctorado interuniversitario Equidad e innovación en educación. Universidad de La Coruña, 2019. Ponente en Seminar “Development of competences and their impact on teacher training: Harmonization of educational processes between secondary and university education"; (EDU2016-78451-P). UNED, 2019. Autor de publicaciones científicas en revistas JCR: Plos One, Frontiers in Psychology, Psicodidáctica, Infancia y Aprendizaje, Comunicar, Educación XX1, etc. Tercer premio nacional de investigación educativa 2004 (Ministerio de Educación y Ciencia de España-CIDE). Investigador principal y participante en diferentes proyectos y contratos de investigación nacionales e internacionales (Comenius, Alfa, I+D+I). Ponente y visitante en congresos y universidades de China, Reino Unido, Marruecos, México, Puerto Rico, República Dominicana, Brasil, Tailandia, El Salvador, Portugal, Argentina, Alemania, Turquía, Grecia, Rumanía, España, etc. Coordinador del proyecto europeo “Evaluación de la formación del profesorado en América Latina y Caribe. Garantía de la calidad de los títulos de educación”,618625- EPP-1-2020-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP-ECALFOR https://ecalfor.eu/ 2021-2024. Coordinador del proyecto “Innovación TIC para el Análisis de la Formación y Satisfacción de Estudiantes y Egresados de Grado en Educación Infantil y Primaria y de la Valoración de sus Empleadores. Una Perspectiva Transnacional (Innoteduc).” Proyectos de I+D+i en el marco del Programa Operativo FEDER-Andalucía. Referencia: B-SEJ-554-UGR20 2021-2023. Evaluador de las agencias AVAP, ACSUG y Fundación madrid. Director de la revista Publicaciones de la Universidad de Granada, indexada en Web of Science y Scopus-SJR. http://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones. Director y Coordinador de cursos de posgrado, Experto, Máster y Programas de Doctorado nacionales e internacionales, financiados por la AECID, la AACI y la UNIA en España, Latinoamérica y Marruecos (2005-2016). Coordinador del programa de doctorado Programa cooperativo de Doctorado “Investigación e Innovación Educativa en la Educación Superior”. Universidad de El Salvador (El Salvador) y Universidad de Granada. Director de 18 tesis doctorales de doctorado europeo e internacional leídas por doctorandos de China, Colombia, Brasil, El Salvador, México, Puerto Rico, Rumanía y España. Coordinador técnico del Taller sobre experiencias internacionales en evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior, Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de la República Dominicana. Miembro de la Comisión Académica del programa oficial de doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada. Miembro de la Comisión de seguimiento y evaluación del programa oficial de doctorado Formació del profesorat: pràctica educativa i comunicació. Universitat de Barcelona. Evaluador técnico/científico del programa Alßan de la Unión Europea. Entidades: Unión Europea y Asociación Grupo Santander. Coordinador de 18 proyectos de innovación docente, orientación y mentorización, financiados por la UGR, la AECID, la AACID y universidades extranjeras (Tailandia, México, El Salvador y República Dominicana).

Dra. Lucía Herrera Torres

Universidad de Granada

Profesora Titular de Universidad del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada, concretamente en la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte del Campus Universidad de Melilla. Además de ser docente de diversas materias de las titulaciones de Maestro (diplomatura y Grado), Psicopedagogía y Educación Social, ha participado en diferentes programas de doctorado tanto en España como en el extranjero (Cuba, México y El Salvador). Desde 2008 hasta 2016 ha coordinado el Programa de Doctorado Cooperativo e Interdepartamental Investigación e Innovación Educativa en la Educación Superior (342/5), desarrollado en la Universidad de El Salvador (San Salvador, El Salvador), financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Igualmente, ha participado como ponente y/o coordinadora de cursos de Experto y Máster (El Salvador y México) tanto propios de la universidad de Granada como oficiales, financiados por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional (AACI), y en el Máster Erasmus Mundus MUNDUSFOR. Además, ha impartido diferentes cursos dentro del Programa Oficial de Doctorado en Ciencias de la Educación de la UGR. Por ejemplo, en 2016 y 2019 en el “Curso sobre Metodología Cuantitativa de Investigación en Educación y Ciencias Sociales” y en 2017 dentro del “Seminario de Análisis Estadístico en Educación y Ciencias Sociales”. En relación con su calidad docente, en 2010 la universidad de Granada le otorgó un Premio a la Excelencia Docente, dentro del área de Ciencias Sociales y Jurídicas, en la categoría antigüedad docente menor de 25 años. Cuenta con publicaciones científicas indexadas en diferentes revistas de reconocido prestigio, además de la publicación de libros y capítulos de libro de una calidad avalada dentro del área de Ciencias Sociales. Ha dirigidos diversas tesis doctorales internacionales, trabajos fin de máster y trabajos de investigación tutelada. Ha participado en numerosos congresos, conferencias y seminarios así como otro tipo de reuniones científicas con ponencias, mesas redondas, simposios y comunicaciones. También ha participado en la organización o en el comité científico de diversos congresos. Obtuvo el tercer premio nacional de investigación educativa 2004, concedido por el Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE) del MEC. Ha participado activamente en diferentes proyectos de investigación I+D+i, grupos de investigación y proyectos internacionales (Comenius, Alfa y Eramus+, por ejemplo). Desde 2012 es responsable del Grupo de Investigación del Plan Andaluz de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Junta de Andalucía Desarrollo, Educación, Diversidad y Cultura: Análisis Interdisciplinar-DEDiCA (HUM-742). Ha realizado estancias académicas y/o de investigación en Europa (Italia, Portugal, Reino Unido, Francia, Bélgica, Austria, Rumanía), América (México, Brasil, Colombia, El Salvador, Puerto Rico, República Dominicana, Venezuela) y Asia (Tailandia). Por último, en la actualidad es Decana de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte en el Campus Universitario de Melilla (Universidad de Granada) y ha formado parte de diferentes órganos de gestión universitaria.

Dra. Eva María Olmedo Moreno

Universidad de Granada

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Granada desde 2001, con la Tesis Doctoral “Estrategias de Aprendizaje y modelos de enseñanza en Educación Superior”. La línea de investigación desarrollada desde entonces culmina con la dirección del Grupo de investigación consolidado HUM-983. Investigación para la transformación de los aprendizajes y contextos (ÍTACA). 4 sexenios de investigación CNEAI: 3 de investigación (2013-2018) y 1 de transferencia (2008-2018), 4 quinquenios de docencia y 7 trienios; además, de 5 tramos de investigación-docencia por la Agencia andaluza AGAE. Cuento con un total de 1030 citas y un índice i10 de 24, en GoogleScholar, y en WOS cuento con 937 citas y un H-index 16. He publicado 70 artículos en revistas indexadas (20 JCR Q1/Q2, 4 JCR Q3/4, y 36 SCOPUS y 13 en otras bases de datos). He dirigido 18 Tesis Doctorales, 3 de ellas con Mención Internacional. Actualmente dirijo 3 Tesis con beca FPU sobre la temática de Aprendizajes híbridos y exclusión social. Me sitúo en el Ranking Histórico de la Universidad de Granada en el puesto 3 de 32 profesores del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, en el 39 de 309 profesores en la Facultad de Ciencias de la Educación y la 109 en el Campo de Conocimiento de Ciencias Sociales y Jurídicas de 1297 profesores que pertenecen en la Universidad de Granada a este campo Profesora de Métodos de investigación y Diagnóstico en Educación desde el año 1999 en la Universidad de Granada. He publicado 14 libros y 17 capítulos en editoriales de primer orden, siguiendo los rankings editoriales actualizados (Síntesis, SM). Y un total de 51 papers en congresos y jornadas nacionales e internacionales, publicados con criterios de peer- review. 

Dr. Jorge Expósito

Universidad de Granada

Doctor en Pedagogía y Profesor Titular del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada. Con una amplia trayectoria docente en todos los niveles educativos desde Educación Infantil hasta posgrado universitario tanto en España, como en diversos países de Iberoamérica y Europa, que le han ofrecido una amplia perspectiva de la educación y el aprendizaje del alumnado. Imparte las materias de Acción Tutorial en grado y Orientación Psicopedagógica en Posgrado. Su principal línea de investigación es la evaluación de la investigación y programas de intervención sobre orientación y tutoría, tema sobre el que dirige trabajos académicos, interviene habitualmente en foros y publicaciones, desarrolla proyectos e innovaciones educativas, y participa de formas activa en redes profesionales e intercambios docentes. Ha sido Director del Secretariado de Formación, Innovación y Evaluación Docente de la UGR. Responsable del Plan FIDO de formación e innovación docente de la UGR y del programa DOCENTIA de evaluación de las prácticas docentes.