8ª Jornada Internacional de Alfabetização

SIMPÓSIO TEMÁTICO 1
Título: Alfabetização, Literacia e Biliteracia
Ementa: O objetivo neste simpósio consiste em discutir estudos sobre o desenvolvimento linguístico e cognitivo da literacia e biliteracia. Serão acolhidos trabalhos valorizando as interações entre Linguística, Educação, Psicologia, Psicolinguística, Computação e Neurociências. Esses trabalhos podem ser de natureza teórica ou empírica, sendo necessário que contenham fundamentos teóricos, procedimentos metodológicos e resultados obtidos considerando os objetivos estabelecidos.
Coordenadoras: Janaina Weissheimer e Ingrid Finger
Data: 10/09/2022 (sábado)
Link: https://meet.google.com/nck-gorz-uoh

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	EFEITOS DA BILITERACIA SIMULTANEA NA LEITURA E NA CONECTIVIDADE DA FALA DE ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA BILÍNGUE DO RN	Ana Clara dos Santos Oliveira Costa, Janaina Weissheimer	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h
02	FUNÇÕES EXECUTIVAS E ALFABETIZAÇÃO	Andressa Loise Zardo, Danielle da Rocha Siqueira Cambrussi, Fabio Miranda da Paz, Tânia Maria Rechia Schroeder	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h15
03	BILITERACIA E A EDUCAÇÃO BILÍNGUE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: UM ESTUDO NAS ESCOLAS KANHGÁG DA TERRA INDÍGENA RIO DAS COBRAS- PR	Diomara Rénhrá Lourenço Mathias	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h30
04	O ANALFABETISMO (IN)FUNCIONAL EM ALUNOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	Evenny Lilian de Jesus Lima	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h45
05	O LETRAMENTO LITERÁRIO POR MEIO DA POESIA: PROJETO POEMANDO	Lúcia Veiga Schermack, Ellen Michele Barbosa de Moura, Fraulein Vidigal de Paula (USP), Tânia M. M. Quintal	Dia: 10/09/2022 Horário: 9h
06	ESCRITA ACADÊMICA À LUZ DA COMPLEXIDADE: OS GÊNEROS TEXTUAIS ACADÊMICOS	Maria de Fátima de Almeida Baia, Blenda da Silva Almeida Moreira, Itana Rodrigues Lopes do Nascimento, Suzana Longo da Cruz	Dia: 10/09/2022 Horário: 9h15

SIMPÓSIO TEMÁTICO 2
Título: Produção textual e reescrita na alfabetização
Ementa: O processo de produção textual e reescrita nos anos iniciais do ensino fundamental. As etapas da reescrita e os elementos que a caracterizam: contexto social, condições de produção, suporte, etc. Análise de textos produzidos por crianças.
Coordenadora: Maria Aparecida Gusmão
Data: 09/09/2022 (sexta-feira)
Link: https://meet.google.com/ujx-vrui-utn

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	(RE)ESCREVER, UMA REALIZAÇÃO POSSÍVEL NA ALFABETIZAÇÃO? POSSIBILIDADES E DESAFIOS	Maria do Socorro Lopes da Silva, Daliane do Nascimento dos Santos Rodrigues, Cícero Henrique Rodrigues	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h
02	A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO: A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA COMO SUPORTE À APRENDIZAGEM DISCENTE NA PANDEMIA	Izabel Cristina Barbosa de Oliveira	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h15
03	ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: REFLEXÕES SOBRE ESCRITA, SOCIEDADE E HUMANIDADES NO IFMA (2017-2022)	Francisca Márcia Costa De Souza	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h30
04	CONSCIENTIZAÇÃO FONOLÓGICA E ESCRITA: PECULIARIDADES DA NASALIZAÇÃO	Raidalva da Silva	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h45
05	A NOITE É UMA CRIANÇA: RECONHECENDO E HOMENAGEANDO RUTH ROCHA	Judson Jodielson Santos de Souza	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h
06	“NÃO NASCE ESCRITORA, TORNAR-SE”: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O PERCURSO DO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA ACADÊMICA A PRIMEIRA PUBLICAÇÃO.	Angela Maria Ribeiro da Silva, Francisca Marcia Costa de Souza	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h15

SIMPÓSIO TEMÁTICO 3
Título: Alfabetização em contextos trans e pós-pandêmicos desafios e possibilidades
Ementa: Os impactos causados pela pandemia forçaram a tomada de decisões urgentes para mitigar os danos na aprendizagem da leitura e da escrita, o que fez surgir ações positivas que precisam ser compartilhadas e divulgadas. O presente simpósio visa à apresentação de relatos, pesquisas e intervenções acerca dos desafios e possibilidades que emergiram do período pandêmico na aprendizagem da leitura e da escrita durante o ciclo de alfabetização.
Coordenadoras: Grasiela Kieling Bublitz e Kari Lúcia Forneck
Data: 09/09/2022 (sexta-feira)
Link: https://meet.google.com/pwo-zqgm-hfn

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	LEITURA E ESCRITA: RETOMANDO APRENDIZAGENS COM O TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL	Ariane Simão de Souza	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h
02	CONSCIÊNCIA METALINGUÍSTICA E AQUISIÇÃO DA ESCRITA: CONTRIBUIÇÕES DE UMA PESQUISA EM ANDAMENTO PARA TEMPOS DE (PÓS) PANDEMIA	Amanda Cristina de Freitas	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h15
03	O MAPA DA HISTÓRIA COMO INSTRUMENTO PARA A COMPREENSÃO TEXTUAL NA ALFABETIZAÇÃO	Heriberto Francisco Xavier	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h30
04	ALFABETIZAÇÃO EM TEMPO/ESPAÇO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UMA ANÁLISE DO CENÁRIO TRANS PANDEMIA DO DISCURSO DOCENTE	Andrezza Sibelly Soares Mendes, Adriana Cavalcanti dos Santos	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h45
05	ALFABETIZAÇÃO E PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID	Erica Costa Brancalhão, Andressa Loise Zardo, Danielle da Rocha Siqueira Cambrussi, Fabio Miranda da Paz	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h
06	ALFABETIZAÇÃO EM PERÍODO DE PANDEMIA: DESAFIOS VIVENCIADOS NA GESTÃO ESCOLAR, NA CIDADE DE APUCARANA - PR	Rosângela Leão da Silva	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h15

SIMPÓSIO TEMÁTICO 3
Título: Alfabetização em contextos trans e pós-pandêmicos: desafios e possibilidades
Coordenadoras: Grasiela Kieling Bublitz e Kari Lúcia Forneck
Data: 10/09/2022 (sábado)
Link: https://meet.google.com/pwo-zqgm-hfn

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
07	AÇÕES EXTENSIONISTAS PROMOVENDO SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM PARA A ALFABETIZAÇÃO	Garine Keller, Danise Vivian	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h
08	ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM ATRASO NA LINGUAGEM ORAL AO LONGO DO PERÍODO DA PANDEMIA DA COVID-19	Francine Cristine Garghetti, Claudia Finger-Kratochvil	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h15
09	PERCEPÇÕES E DESAFIOS DE ALFABETIZAR NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NO PERÍODO PÓS-PANDEMIA	Maria Luísa Martins da Silva	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h30
10	ALFABETIZAÇÃO INTERCULTURAL – ANÁLISES DE ESCRITAS ESPONTÂNEAS DE CRIANÇAS INDÍGENAS SURUI E ZORÓ.	Josélia Gomes Neves, Vanubia Sampaio dos Santos Lopes	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h45
11	PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E ENSINO REMOTO: UMA ANÁLISE DA ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO PANDÊMICO	Elisane Barbosa de Araújo	Dia: 10/09/2022 Horário: 9h
12	A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NO ÂMBITO DAS AÇÕES DO PROJETO ALFABELETRANDO - LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO	Kári Lúcia Forneck, Grasiela Kieling Bublitz, Iandra Vanessa Sell, Natália Taís Scherer	Dia: 10/09/2022 Horário: 9h15

SIMPÓSIO TEMÁTICO 4
Título: A alfabetização e a problematização dos métodos
Ementa: Pressupostos epistemológicos e desdobramentos no campo da didática e da metodologia da alfabetização; Descritores da avaliação diagnóstica: sistema de escrita alfabética (SEA), leitura, escrita e produção textual.
Coordenadoras: Nandyara Souza Santos e Rosangela Alves de Oliveira Santos
Data: 09/09/2022 (sexta-feira)
Link: https://meet.google.com/tne-eaqb-sqo

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	CONSTRUÇÃO DE UMA TAREFA DE LEITURA DE PALAVRAS E PSEUDOPALAVRAS EM PORTUGUÊS BRASILEIRO: DA ABORDAGEM TEÓRICA DA LEITURA À MANIPULAÇÃO DOS CRITÉRIOS PSICOLINGUÍSTICOS	Letícia Priscila Pacheco	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h
02	A ARTE NOS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO NA PEDAGOGIA WALDORF	Milena Oliveira, Paulo Sérgio de Andrade Bareicha	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h15
03	MÉTODOS E ALFABETIZAÇÃO	Danielle da Rocha Siqueira Cambrussi, Andressa Loise Zardo, Fabio Miranda da Paz	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h30
04	HABILIDADES METALINGUÍSTICAS NA ALFABETIZAÇÃO E O PAPEL DO ENSINO EXPLÍCITO NA PRÁTICA DOCENTE	Tânia Maria Massaruto de Quintal, Fraulein Vidigal de Paula	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h45
05	ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO BILÍNGUE NO ENSINO E FORMAL DA PROVÍNCIA DA HUÍLA-ANGOLA: UMA PROBLEMÁTICA.	Felizbela Kuyela Alberto Miranda.	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h
06	A PRODUÇÃO ESCRITA A PARTIR DA LEITURA DO LIVRO DE IMAGEM: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA	Cícero Henrique Rodrigues, Daliane do Nascimento dos Santos Rodrigues, Maria do Socorro Lopes da Silva	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h15

SIMPÓSIO TEMÁTICO 4
Título: A alfabetização e a problematização dos métodos
Coordenadoras: Nandyara Souza Santos e Rosangela Alves de Oliveira Santos
Data: 10/09/2022 (sábado)
Link: https://meet.google.com/tne-eaqb-sqo

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
07	A MÚSICA NA APRENDIZAGEM DA ESCRITA: RELATO DE SESSÕES DE MUSICOTERAPIA	Maria de Fatima de Almeida Baia, Ana Cristina Oliveira Santos, Geisiane Rocha da Silva, Isamar Marques Cândico Pales, Viviane Mota Ramos	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h
08	ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DAS TEORIAS ÀS PRÁTICAS	Vânia Mary Viegas Souto	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h15
09	A LUCIDADE NA PRÁXIS PEDAGÓGICA COM VISTAS NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DE UMA TURMA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL	Yolanda Oliveira de Jesus	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h30

SIMPÓSIO TEMÁTICO 5
Título: Para além da Consciência Fonológica: oralidade e o ensino da língua escrita nos anos iniciais do EF
Coordenadoras: Clarice Lehnen e Gabriela Castro Menezes de Freitas
Ementa: O processo de alfabetização necessita que a criança alcance o nível de relação fonemagrafema a fim de que possa se apropriar do sistema alfabético de escrita, entrando nesse jogo a consciência fonológica. Porém, sabemos que ela não é a “varinha mágica” que transforma nossas crianças em leitores fluentes. Entre críticas e reducionismos de que a consciência fonológica se torne um processo meramente mecânico e que não leva ao desenvolvimento da escrita e da leitura em todo seu potencial, entendemos que há diferentes formas de lidar com essas habilidades no processo de ensino-aprendizagem. O que mais precisa estar em jogo quando se aprende a ler e a escrever, junto com o desenvolvimento da consciência fonológica e do ensino das relações fonema-grafema? Este simpósio se propõe a essa discussão, através de relatos de experiência e pesquisas que abordem como tratar da consciência fonológica em sala de aula, integrada aos demais níveis de linguagem e aprendizagem, para que se chegue à efetiva apropriação do sistema de escrita e de compreensão leitora nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Data: 09/09/2022 (sexta-feira)
Link: https://meet.google.com/qff-jkde-ipm

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	VALIDAÇÃO DE UM PROTOCOLO DE ESTIMULAÇÃO (META)FONOLÓGICA E FONOGRAFÊMICA PARA O DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA EM CRIANÇAS ALFABETIZANDAS	Maria Elisabete Viana da Silva	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h
02	A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO PROCESSO DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DAS CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	Graciele Oliveira Pires, Débora Andrade Lago, Marilete Calegari Cardoso	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h15
03	A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS NO PROCESSO DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DAS CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL	Graciele Oliveira Pires, Ananda Vieira dos Santos, Débora Andrade Lago, Marilete Calegari Cardoso	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h30
04	CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REVISÃO DE LITERATURA E DE JOGOS	Ana Carolina Santos Brito, Claudionor Alves Costa	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h45

SIMPÓSIO TEMÁTICO 6
Título: Ensino da leitura nos anos iniciais em perspectiva interdisciplinar: teorias, metodologias e tecnologias
Coordenadoras: Angela Maria Chuvas Naschold e Vera Wannmacher Pereira
Ementa: O ensino da leitura vem sendo um tema de intenso interesse por estudantes, professores e pesquisadores de espaços geográficos diversos. Esse fato, no Brasil, decorre das condições de compreensão leitora da população que se evidenciam especialmente na dificuldade de alcance das metas almejadas pelos órgãos oficiais e pela sociedade. Naturalmente, a atenção se volta para o ensino desenvolvido nas escolas e seus efeitos. Assim, neste simpósio, o objetivo é proporcionar momento de exposição e discussão de iniciativas pedagógicas realizadas e examinadas – relatos de pesquisas, relatos de ações pedagógicos, apresentação de materiais de ensino, exposições teóricas que fundamentem o tema... – valorizando a perspectiva interdisciplinar e a inovação. Como resultados, são esperadas reflexões e movimentos produtivos que colaborem para o aprofundamento do tema eleito, para o uso de novos procedimentos e tecnologias e, assim, para o alcance das metas de leitura nos anos iniciais.
Data: 09/09/2022 (sexta-feira)
Link: https://meet.google.com/rss-njbx-ska

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	O GUESSING GAME NA LEITURA DE FÁBULA NA ESCOLA	Vera Wannmacher Pereira, Dhaiele Santana Schmidt, Caroline Bernardes Borges, Danielle Baretta	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h
02	“QUERO SER YOUTUBER”: ENSINO DE LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS	Viviane Caline de Souza Pinheiro, Adriana Cavalcanti dos Santos	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h15
03	A LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE UMA TURMA DA EDUCAÇÃO INFANTIL.	Jéssica Ketlen Soares de Oliveira, Ângela Maria Chuvas Naschold	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h30
04	LEITURA DE LITERATURA COMO ESTÍMULO A PRODUÇÃO ESCRITA EM BLOG ELETRÓNICO	Daliane do Nascimento dos Santos Rodrigues, Maria do Socorro Lopes da Silva, Cicero Henrique Rodrigues	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h45
05	A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E SUA PROPOSTA DE ENSINO O ENSINO MÉDIO	Adilma Gomes da Silva Machado	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h
06	PORTFÓLIOS DIDÁTICOS E ATIVIDADES LINGUÍSTICAS DE RECICLAGEM NEURONAL COMO SUPORTE DA ALFABETIZAÇÃO EM UMA PESQUISA TRANSLACIONAL	Ruanna Maria Borges de Araujo do Nascimento, Angela Maria Chuvas Naschold, Andre Luis Santos de Pinho	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h15

SIMPÓSIO TEMÁTICO 6
Título: Ensino da leitura nos anos iniciais em perspectiva interdisciplinar: teorias, metodologias e tecnologias
Coordenadoras: Angela Maria Chuvas Naschold e Vera Wannmacher Pereira
Data: 10/09/2022 (sábado)
Link: https://meet.google.com/rss-njbx-ska

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
07	A LEITURA DE CONTOS DE FADA: ENSINANDO VALORES ÉTICOS	Márcia Lima Xavier	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h
08	BRINCAR DE LER: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LETRAMENTO PRESENTES NAS PLATAFORMAS DIGITAIS	Paloma Aparecida Oliveira Ratuchne, Michelle Floriani	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h15
09	A MUSICALIZAÇÃO E O ESTÍMULO À LEITURA: UMA PARCERIA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DE LEITORES	Maria Laura Bezerra Dantas	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h30
10	O ENSINO DE LITERATURA E A PANDEMIA DO COVID 19: UMA ANÁLISE DA PERSPECTIVA DE DOCENTES DAS ESCOLAS NUCLEADAS DE VITÓRIA DA CONQUISTA-BA	Graziele Muniz de Jesus, Isabel Cristina de Jesus Brandão	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h45
11	A VISITA DO ROBÔ LINEU NA TURMA DO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA SESC- MACAÍBA/RN	Josefa Lucila Felix Moreira	Dia: 10/09/2022 Horário: 9h

SIMPÓSIO TEMÁTICO 7
Título: Ensino da leitura e da escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental com e sem distanciamento social
Coordenador: Claudionor Alves da Silva
Ementa: Utilizar diferentes formatos discursivos e promover autonomia na aprendizagem foram os desafios enfrentados pelas escolas e pelos professores no Brasil e no mundo. Entre as habilidades básicas de aprendizagem que as crianças desenvolvem nos primeiros anos de escolaridade está a alfabetização. No entanto, durante o distanciamento social imposto pela pandemia, que manteve milhares de crianças em casa, esse desenvolvimento foi bastante afetado. Desse modo, o objetivo desse simpósio é socializar estudos que impactem em práticas pedagógicas desenvolvidas com crianças, jovens e adultos durante o período pandêmico e o pós-pandêmico.
Data: 09/09/2022 (sexta-feira)
Link: https://meet.google.com/pyg-uspy-ugf

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	O CONTEXTO PANDÊMICO E OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL	Juliane Dutra da Rosa Silvano, Nakita Ani Guckert Marquez, Grazielle Franciosi da Silva	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h
02	O TRIPÉ DA ALFABETIZAÇÃO: A EXPERIÊNCIA DURANTE A VIVÊNCIA DO ENSINO REMOTO	Ariadne Andrin de Souza	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h15
03	REFLEXÕES SOBRE A ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO REMOTO ATRAVÉS DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA	Karolayne da Silva Santos, Nandyara Souza Santos Sampaio	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h30
04	PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA: ALGUMAS REFLEXÕES	Claudionor Alves da Silva, Beatriz Moreira Silva, Giselle Sousa Lima, Lizandra Pereira da Silva	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h45
05	RELAÇÃO ENTRE FREQUÊNCIA DAS PALAVRAS E LEITURA ORAL	Ducirlândia Ferraz de Souza, Cristiane Vieira Costa Abreu, Glêide Santos Macedo, Luise Rebouças Leite Leal dos Santos, Ronei Guaresi	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h
06	A ESCRITA INFANTIL: UMA ANÁLISE À LUZ DA PSICOGÊNESE	Maria Eduarda de França Tavares, Antonia Maira Emelly Cabral da Silva Viera	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h15

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
07	PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NO CONTEXTO DA SALA DE AULA NO PÓS DISTANCIAMENTO SOCIAL	Claudionor Alves da Silva, Ana Claudia Mendes Novais	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h
08	ALFABETIZAÇÃO INICIAL EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL	Cristiane Vieira Costa Abreu, Ronei Guaresi, Durcilândia Ferraz de Souza, Lucimauro Palles	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h15
09	A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA COMO UM PREDITOR NA APRENDIZAGEM INICIAL DA LEITURA E ESCRITA: BREVE REVISÃO DE LITERATURA	Luise Rebouças Leite Leal dos Santos, Ducirlândia Ferraz de Souza, Glêide Santos Macedo, Ronei Guaresi	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h30
10	VOCABULÁRIO E APRENDIZADO DA ESCRITA E DA LEITURA: UMA REVISÃO DA LITERATURA NOS ÚLTIMOS 5 ANOS	Maria Luiza Ferraz França, Ronei Guaresi	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h45
11	LINGUAGEM ORAL E APRENDIZADO INICIAL DA LEITURA E DA ESCRITA	Glêide Santos Macedo, Ducirlândia Ferraz de Souza, Luise Rebouças Leite Leal, Lucimauro Palles da Silva, Ronei Guaresi	Dia: 10/09/2022 Horário: 9h
12	O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN: UM ESTUDO DE CASO	Síria Carinhanha Pires da Silva, Claudionor Alves da Silva	Dia: 10/09/2022 Horário: 9h15

SIMPÓSIO TEMÁTICO 8
Título: Contribuições da Fonética e da Fonologia para a Alfabetização em Contexto (A)típico.
Coordenadoras: Vera Pacheco e Marian Oliveira
Ementa: Falhas na alfabetização de sujeitos (a)típicos podem lhes trazer consequências que o marcarão por toda a vida. Textos com formas fora da escrita oficial provocam situações constrangedoras para o escrevente e acentua a exclusão, além de ser um obstáculo ao acesso a empregos com melhores remuneração, aumentando a desigualdade social. Pensar em estratégias de ensino que deem condições iguais a todos é um desafio. Neste contexto, a ciência dos sons, a Fonética/ Fonologia, pode oferecer suporte teórico-metodológico para uma alfabetização eficaz, independentemente da classe social do indivíduo e/ou do seu nível cognitivo. Formas de se trabalhar a alfabetização em escolas de periferia, com base na Fonética/ Fonologia, podem ser uma maneira de dar a crianças de classes socais menos favorecidas e/ou com déficits intelectuais condições dignas de alfabetização. Assim, propomos, neste Colóquio Temático, agregar trabalhos que apresentem alternativas de alfabetização com suportes teóricos-metodológicos da Fonética/ Fonologia.
Data: 09/09/2022 (sexta-feira)
Link: https://meet.google.com/ddi-fdib-wwr

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	A IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DA FONOTÁTICA PARA TAREFAS DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA	Jéssica Caroline Souza Aguiar, Maria de Fátima de Almeida Baia, Itana Rodrigues Lopes do Nascimento, Laís Rodrigues Silva Bockorni, Marcelo Meira Alves	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h
02	PARA ALÉM DA PALAVRA ESCRITA: O USO DE MARCADORES PROSÓDICOS LEXICAIS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – UMA PROPOSTA INTERVENTIVA	Dádiva Dyane da Costa Prates Rodrigues, Vera Pacheco, Marian Oliveira	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h15
03	O PAPEL DO DITADO NO USO DO ACENTO GRÁFICO	Flávia Camata de Oliveira Malaguth, Vera Pacheco, Marian Oliveira	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h30
04	VAMOS DE DICIONÁRIO? UMA PROPOSTA INTERVENTIVA DE USO DE DICIONÁRIO NA EJA PARA UMA ESCRITA PADRÃO OFICIAL	Lucilane Amorim da Silva, Vera Pacheco, Marian Oliveira	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h45
05	LÍNGUA INGLESA, ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL: O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN À LUZ DA FONÉTICA E FONOLOGIA	Gabriela Sousa Paiva, Frances Luiza Nascimento Brandão, Stephane Carvalho Alves, Lucas Viana Alencar, Lucrécia de Aquino Santos, Priscila de Jesus Ribeiro, Maria Fernanda de Oliveira Silva, Vera Pacheco, Marian Oliveira	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h
06	(DES)SONORIZAÇÃO E DESVIOS GRÁFICOS: A INFLUÊNCIA DA FONOLOGIA NA AQUISIÇÃO DA ESCRITA PARA INDIVÍDUOS COM T21	Maria Fernanda de Oliveira Silva, Priscila de Jesus Ribeiro, Lucrecia de Aquino Santos, Lucas Viana Alencar, Gabriela Sousa Paiva, Frances Luiza Nascimento Brandão, Stephane Carvalho Alves, Vera Pacheco, Marian Oliveira	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h15
07	OS CONHECIMENTOS FONÉTICOS- FONOLÓGICOS E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR ALFABETIZADOR	Maria Margarate de Paiva, Edson Carlos Romualdo	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h30

SIMPÓSIO TEMÁTICO 9
Título: Diversidade no ensino do sistema de escrita: pessoas com deficiência
e suas infinitas possibilidades
Coordenadora: Carla Salati Almeida Ghirello-Pires
Ementa: Este simpósio direciona-se à educadores e outros profissionais envolvidos no ensino e a apropriação da linguagem escrita
de pessoas com deficiência considerando que esta é uma via fundamental de acesso ao mundo cultural. Serão aceitos trabalhos que versem sobre a relevância do ensino intencional da linguagem escrita e do processo histórico que a constitui representando uma contribuição
fundamental para o processo de humanização das crianças e jovens com deficiência. Consideramos aqui a importância de situações
direcionados às práticas em que é preciso criar condições de ensino onde pessoas com deficiência possam elaborar usos da escrita. Nesse sentido é necessário que o indivíduo seja capaz de produzir sentido em suas elaborações com a linguagem e, assim, chegar, por meio de mediações instrumentais a descobertas, análises e sínteses. O processo da elaboração da linguagem escrita para as pessoas com
deficiência intelectual deve ser organizado de forma que esta se torne necessária para a vida. É imperioso que a educação escolar desses alunos valorize a função social da escrita e sua necessidade para o desenvolvimento intelectual e cultural do homem em sociedade.
Data: 09/09/2022 (sexta-feira)
Link: https://meet.google.com/cff-ubfs-hmd

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO FRENTE A ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO	Jhonathan Martins da Costa	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h
02	ALFABETIZAÇÃO EM CONTEXTO INCLUSIVO DE APRENDIZAGEM: PROJETO, LEITURAS E REGISTROS MULTIMODAIS FORTALECENDO O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM	Isaías dos Santos Ildebrand	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h15
03	A COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AMPLIADA NA ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES NO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA	Gabrela Christine Spinardi, Paloma Aparecida Oliveira Ratuchne, Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h30
04	LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL	Dineia Ghizzo Neto Fellini, Sandra Aparecida Tavares Barbosa do Nascimento, Luciana Karina Prampero Shimbata, Elsa Midori Shimazaki, Raquel Franco Ferronato	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h45
05	PROCESSAMENTO AUDITIVO: PENSANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO	Bruna Aparecida Damasceno, Dra. Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais, Dra. Rubiana Brasilio Santa Bárbara	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h
06	ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA: POSSIBILIDADES A PARTIR DO DESENHO UNIVERSAL PARA APRENDIZAGEM	Agatha Christie Rabelo Vieira, Regiane da Silva Barbosa	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h15

SIMPÓSIO TEMÁTICO 9
Título: Diversidade no ensino do sistema de escrita: pessoas com deficiência e suas infinitas possibilidades
Coordenadora: Carla Salati Almeida Ghirello-Pires
Data: 10/09/2022 (sábado)
Link: https://meet.google.com/cff-ubfs-hmd

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
07	CANÇÕES INFANTIS NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRISSOMIA DO CROMOSSOMO 21	Jhenifer Vieira da Silva, Carla Salati Almeida Ghirello-Pires	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h
08	PRODUÇÃO TEXTUAL E TRISSOMIA DO CROMOSSOMO 21: O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDO	Nayra Marinho Silva Paz, Carla Salati Almeida Ghirello-Pires, Rayana Thyara de Lima Rêgo Ladeia , Emanuelle de Souza Silva Almeida	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h15
09	AVANÇOS NO PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA ESCRITA UMA JOVEM COM TRISSOMIA DO CROMOSSOMO 21	Simone Neri da Silva, Giulia Castellani Boaretto, Daniela Porto da Cunha, Carla Salati Almeida Ghirello-Pires	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h30
10	PERSPECTIVAS PARA ALFABETIZAR DEFICIENTES INTELECTUAIS	Karine Andrade Mourão	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h45

SIMPÓSIO TEMÁTICO 10
Título: Alfabetização e políticas públicas
Coordenador: Benedito Eugenio
Ementa: A partir da década de 1990 presenciamos inúmeras políticas públicas para o campo da alfabetização, a exemplo do PROFA, PACTO/PNAIC, Avaliação Nacional da Alfabetização, Política nacional de alfabetização (PNA), Tempo de aprender. O simpósio pretende receber trabalhos oriundos de estudos teóricos e empíricos que analisem as políticas públicas para a alfabetização e seus efeitos na sala de aula, no trabalho docente, na formação e desenvolvimento profissional dos professores.
Data: 09/09/2022 (sexta-feira)
Link: https://meet.google.com/xfq-uhnp-dqi

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	ENGOLIRAM A CAROCHINHA? CONSIDERAÇÕES ACERCA DO PROGRAMA “CONTA PRA MIM - LITERACIA FAMILIAR”	Francisca Patrícia Pompeu Brasil, Ivane Laurete Perotti	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h
02	A INSERÇÃO DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO TRABALHO COM LEITURA E ESCRITA: UM OLHAR PARA AS FORMAS DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA	Eliani Regina da Conceição Silva, Janara Aparecida Teixeira Batista	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h15
03	A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO (PNA) E O SEU CARÁTER PADRONIZADOR	Fabio Miranda da Paz, Andressa Loise Zardo, Danielle da Rocha Siqueira Cambrussi	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h30
04	POLÍTICAS PÚBLICAS DA ALFABETIZAÇÃO: APONTAMENTOS SOBRE O PNAIC	Luciana Karina Prampero Shimbata, Sandra Aparecida Tavares Barbosa do Nascimento, Elsa Midori Shimazaki, Raquel Franco Ferronato	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h45
05	PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: ANÁLISE SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO MUNICÍPIO DE BOM JESUS DA LAPA-BA	Maria Eduarda Cardoso Seixas Silva, Yolanda Oliveira de Jesus	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h
06	ESTRATÉGIAS DOS MÉTODOS CLÁSSICOS DE ALFABETIZAÇÃO PARA CRIANÇAS COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA ESCRITA	Luciana Piccoli	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h15

SIMPÓSIO TEMÁTICO 10
Título: Alfabetização e políticas públicas
Coordenador: Benedito Eugenio
Data: 10/09/2022 (sábado)
Link: https://meet.google.com/xfq-uhnp-dqi

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
07	OS DILEMAS PRÁTICOS VIVENCIADOS NA SALA DE AULA COMO INSTRUMENTOS DE REVISÃO DO PLANEJAMENTO DA AÇÃO DOCENTE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA	Andreila Alcântara Teixeira, Luiz Claudio Meira Moreira, Nandyara Souza Santos Sampaio	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h
08	REFLEXÕES SOBRE A LUDICIDADE E ALFABETIZAÇÃO	Cristina Barreto Santos da Silva	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h15
09	RELAÇÃO ENTRE PRODUÇÃO E RECONHECIMENTO ESPELHADO DE ELEMENTOS LINGUÍSTICOS	Lucimauro Palles da Silva, Glêide Santos Macedo, Luise Rebouças Leite Leal dos Santos, Ducirlândia Ferraz de Souza, Cristiane Vieira Costa Abreu, Ronei Guaresi	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h30
10	O CONHECIMENTO DA INDISCIPLINA ESCOLAR NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO	Lucimauro Palles da Silva, Glêide Santos Macedo, Luise Rebouças Leite Leal dos Santos, Ducirlândia Ferraz de Souza, Cristiane Vieira Costa Abreu, Ronei Guares	Dia: 10/09/2022 Horário: 8h45

SIMPÓSIO TEMÁTICO 11
Título: Processamento da Leitura e de Relações Textuais
Coordenador: José Ferrari Neto
Ementa: este simpósio está dedicado aos estudos voltados para o processamento da leitura em nível cognitivo, assim como para o processamento das relações textuais, tais como estruturação e organização textuais, relações entre segmentos do texto, compreensão leitora em diversos gêneros e fatores subjacentes à leitura, como atenção, memória e cognição geral. São aceitos estudos preferencialmente experimentais e/ou abordagem quantitativa voltados para esse tema, oriundos das áreas das ciências da linguagem, educação, psicológicas e demais afins.
Data: 09/09/2022 (sexta-feira)
Link: https://meet.google.com/pds-qvmi-grg

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	O USO DO DICIONÁRIO ESCOLAR COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA A COMPREENSÃO EM LEITURA	Cintia Marangoni Menezes	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h
02	MOTIVAÇÃO PARA LEITURA: O ENVOLVIMENTO DO LEITOR E A COMPREENSÃO TEXTUAL	Rosane Natalina Meneghetti, Claudia Finger-Kratochvil	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h15
03	CAPACIDADE DE LEITURA NO ENSINO SUPERIOR: METACOGNIÇÃO, ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E AUTORREGULAÇÃO	Jakeline Mendes, Claudia Finger-Kratochvil, Letícia Ribeiro Lyra	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h30
04	VOCABULÁRIO E COMPREENSÃO EM LEITURA: UM OLHAR PARA AS ‘PALAVRAS DIFÍCEIS	Juliana Vinhas Gonçalves	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h45
05	’ DIFERENÇAS DE COMPREENSÃO NA LEITURA DIGITAL E NA LEITURA IMPRESSA: O QUE DIZEM AS PESQUISAS	Caroline Campos Rodrigues da Silva, Maria Regina Maluf	Dia: 09/09/2022 Horário: 9h

SIMPÓSIO TEMÁTICO 12
Título: Consciência linguística na Alfabetização: importância que vai da palavra ao texto
Coordenadoras: Ana Paula Rigatti Scherer e Marília Marques Lopes
Ementa: O presente simpósio pretende reunir trabalhos que envolvam a relação da consciência linguística em todos os seus níveis (fonológico, morfológico, sintático, pragmático e textual) com ensino da leitura e da escrita nos anos iniciais, preferencialmente do 1º ao 3º ano. Estudos recentes mostram a relação existente entre os vários níveis metalinguísticos com o aprendizado da leitura e da escrita desde o âmbito da palavra até a complexidade textual. Os trabalhos propostos podem incluir relatos de experiência realizados em sala de aula, bem como pesquisas teóricas e práticas sobre a temática.
Data: 09/09/2022 (sexta-feira)
Link: https://meet.google.com/ked-qpqk-ehi

	Título da comunicação	Nome de autor e coautor(es)	Data e horário da comunicação
01	ALFABETIZANDO COM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: BRINCANDO E APRENDENDO COM LEITURA E ESCRITA	Liliana Fraga dos Santos Madril	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h
02	INTERVENÇÕES BASEADAS NA INSTRUÇÃO FÔNICA EXPLÍCITA	Solange de Fátima Andreassa Di Agustini, Maria Regina Maluf	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h15
03	A CONSCIÊNCIA MORFOLÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: POSSÍVEIS BENEFÍCIOS PARA A LEITURA E A COMPREENSÃO DE TEXTOS EM CONTEXTOS BILÍNGUES	Fabiana Soares da Silva	Dia: 09/09/2022 Horário: 8h30