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GT 14 - Educação Inclusiva - 9

A inclusão de alunos com Síndrome de Down no Ensino Fundamental com apoio psicopedagógico

Fernando Coura Assis

GT 14 - Educação Inclusiva Inclusão; Síndrome de Down; Psicopedagogia; Educação Especial; Aprendizagem.

Construindo Espaços de Diálogo e Respeito: Ações Interdisciplinares na Escola

Cristiane Aparecida Andreatta , Jane Elisabeth Kammer Pinheiro

GT 14 - Educação Inclusiva educação inclusiva rotina reforçadores comportamento disruptivos

CONVIVÊNCIA ESCOLAR INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Gabriella Rodrigues dos Santos

GT 14 - Educação Inclusiva convivência escolar cultura escolar educação inclusiva interação social mediação pedagógica

EDUCAÇÃO ALIMENTAR E INCLUSÃO: UMA ABORDAGEM LÚDICA COM CRIANÇAS COM DIVERSIDADE AUDITIVA

Eloysa Nezello , Johanna Budag Carvalho , Laiane Gabrieli Petry , Luiza Barão Otero de Abreu

GT 14 - Educação Inclusiva Educação especial; Perspectiva inclusiva; Diversidade.

EDUCAÇÃO E VULNERABILIDADE SOCIAL: SABERES E PRÁTICAS EM SAÚDE

Johanna Budag Carvalho , Marla de Paula Lemos , Rosana Henn , Vanderléa Ana Meller

GT 14 - Educação Inclusiva Vulnerabilidade social; Mulheres; Educação; Saúde

GIRASSÓIS ATENTOS: PSICOPEDAGOGIA E CULTURAS NA INFÂNCIA NEGRA COM TDAH

Elisia Maria de Jesus Santos

GT 14 - Educação Inclusiva Educação; Transtorno de Déficit de atenção e hiperatividade; crianças negras.

OS SENTIDOS DE DEFICIÊNCIA E INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O QUE DISCURSIVIZAM OS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA EQUIPE TÉCNICO-PEDAGÓGICA ?

Geisa Bock , Sandra Pottmeier

GT 14 - Educação Inclusiva Educação Inclusiva. Educação Básica. Equipe Técnico-Pedagógica.

Práticas Pedagógicas Inclusivas por Meio dos Gêneros Textuais

Camille Thais Ribeiro , Giovanna Souza Fontinele da Silva , Julianne de Deus Corrêa Pietzak , Laudiene de Freitas Viana

GT 14 - Educação Inclusiva Educação Básica Educação Inclusiva Gêneros Textuais Interdisciplinaridade PIBID.

QUEM PODE SER AVALIADO? A DESIGUALDADE NO ACESSO A TESTES PSICOMÉTRICOS E A URGÊNCIA DE UMA POLÍTICA PÚBLICA DE DEMOCRATIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO BRASIL

Karla Joeny Ayres Costa

GT 14 - Educação Inclusiva avaliação psicológica; desigualdade social; psicologia escolar crítica; políticas públicas; justiça cognitiva.
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  • GT 1 - Convivência escolar e enfrentamento à violência: práticas que desenvolvemos para a melhoria da qualidade da escolarização
  • GT 2 - Filosofia e Epistemologia da Educação
  • GT 3 - Mudanças Climáticas: educação ambiental, saúde e produção de alimentos
  • GT 4 - Educação Física e Esporte
  • GT 5 - Divulgação científica/Ensino de Ciência
  • GT 6 - Arte e Educação
  • GT 7 - Educação Profissional e Tecnológica
  • GT 8 - Novas Tecnologias na Educação
  • GT 9 - Questões Étnico-Raciais na Educação
  • GT 10 - Agricultura, Sociedade e Educação
  • GT 11 - Educação Superior
  • GT 12 - Educação Comparada
  • GT 13 - Desafios, tendências e impactos das políticas públicas na educação: qualidade, equidade e gestão em perspectiva nacional e internacional
  • GT 14 - Educação Inclusiva
  • GT 15 - Plurilinguismo na Educação
  • GT 16 - Linguagens e letramentos na Educação

Área temática - 34 resultados

Caracterização Físico-Química de sabugo de milho (Zea Mays L.) in natura e pré-tratado para aplicação como bioadsorventes

Gustavo Silva de Oliveira, Simonny Montthieln Araújo Vasconcelo, Adriano Jakelaitism, Leando Spindola Pereira, Gustava Dorneles de Souza

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