A organização do GT busca promover um espaço crítico para o diálogo sobre a Historiografia da Educação, por meio da pesquisa realizadas em fontes como impressos, manuscritos, jornais diretamente relacionados a educação ou que debateram interesses políticos que acenavam para um modo de pensar e encaminhar iniciativas no campo educacional. O interesse de abertura para estudos voltados a temática do grupo originou-se de pesquisa realizada no processo de doutoramento que abrangem pesquisas realizadas em décadas inicias do século XIX e iniciais do século XX. Os estudos foram realizados a partir de fonte como Jornal Político dos anos iniciais do século XIX e Revista de Ensino da terceira década do século XX.
Políticas Educacionais em Perspectiva Histórica:
– Análise histórica das políticas públicas de educação
– Impactos de reformas e legislações sobre a formação docente
– Modelos educacionais e desigualdades estruturais