Este minicurso tem como proposta apresentar as discussões relativas à didática e às metodologias da história, a partir das práticas articuladas em torno das discussões da História Social do Trabalho. Assim, pretendemos investigar como as noções de experiência, em E. P. Thompson, e educação popular criam interfaces entre educação e ensino de história. Os seguintes temas serão abordados: as bases teóricas para reflexão sobre o ensino de história e os mundos do trabalho; o conceito de transposição didática e sua relação com a renovação da história social; os projetos de história pública e ensino de história, o currículo escolar e a Base Nacional Curricular Comum (BNCC); e a produção de materiais didáticos numa oficina com uso de documentos. O objetivo é construir um referencial teórico para trabalhar diferentes tipologias de fontes ao longo do curso, explorando suas potencialidades e possíveis metodologias para trabalho com, por exemplo, documentos de processos trabalhistas, fontes orais, lugares de memória, documentos jurídicos, entre outros.