33º ENANGRAD - Anais

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração - 21

ENSINO-APRENDIZAGEM NA GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO: UTILIZAÇÃO DE JOGOS DE EMPRESAS PARA AVALIAR DESEMPENHO E IDENTIFICAR LACUNAS DE COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA

João Pinheiro de Barros Neto , Manoel Francisco Guaranha , Osvaldo da Silva

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Competências Ensino a Distância Ensino Presencial Jogos de Empresas Metodologias Ativas

ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO: SUBSÍDIOS PARA A ELABORAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC)

Adelice Minetto Sznitowski

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração DCNs; Perfil do egresso; Elaboração do PPC.

UMA NARRATIVA SOBRE A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO CONTEXTO DA QUARTA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL: AS OPORTUNIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS

Thiago Henrique Almino Francisco , Yuri Vefago

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Ensino Superior. Extensão. Competências Socioemocionais

O ENADE E O CURSO DE ADMINISTRAÇÃO: ESCOPO DA LITERATURA E DESAFIOS ENFRENTADOS PELAS COORDENAÇÕES DE CURSO

Pedro Antônio de Melo , Thiago Henrique Almino Francisco , Yuri Vefago

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração ENADE Avaliação Institucional Administração

AS CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NA FORMAÇÃO DO BACHAREL EM ADMINISTRAÇÃO: UMA VISÃO A PARTIR DO ECOSSISTEMA EMPREENDEDOR

KEVIN ANTUNES LAURINDO , Steicy Lopes Martins , Thiago Henrique Almino Francisco , Yuri Vefago

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Extensão Universitária; Empreendedorismo; Administração.

AVALIAÇÃO FORMATIVA EM CONTEXTOS DIGITAIS E DESAFIOS DOCENTES: UM ESTUDO DE CASO

Ione Aparecida Neto Rodrigues , Leonardo Francisco Dias

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Avaliação da aprendizagem Avaliação formativa Ensino remoto emergencial Tecnologias digitais.

ENSINO HÍBRIDO NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: PROPOSTA DE MODELO DE ANÁLISE NA PERSPECTIVA DA COMUNIDADE DE INQUIRIÇÃO – CoI

EMILLIE MICHELS , MARTHA KASCHNY BORGES

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Ensino Superior Educação a Distância – EaD Ensino híbrido Comunidade de Inquirição CoI.

CASO PARA ENSINO: QUEM OPERA A MÁQUINA? IXI NEM SEI...

Marcio Muschitz Stimamiglio , Rubia Alexandra Souza de Almeida

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Gestão de pessoas e processos organização rotatividade retenção

A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA POR MEIO DA DISCIPLINA “GESTÃO DE NEGÓCIOS DIGITAIS”: RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE

Durval Lucas Júnior

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração educação empreendedora negócios digitais problem-based learning processos de aprendizagem relato de experiência.

PERCEPÇÕES E SENTIMENTOS VIVENCIADOS POR ORIENTANDOS DE MESTRADO DURANTE O PROCESSO DA DISSERTAÇÃO

Bruna Aparecida Rodrigues Badin , José Marconde Souza da Silva , Luiza Reichert , Marciane Aparecida Quadros Boeno , Vinicius de Souza Machado

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Sentimentos. Dissertação. Mestrado. Triangulação de pesquisadores.

ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUA INFLUÊNCIA NA EMPREGABILIDADE DO UNIVERSITÁRIO: UM ESTUDO DE CASO NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DA UFRPE

Alessandra Carla Ceolin , Alice de Sousa Ferreira , Ana Clara Cavalcanti de Miranda , Mirella Stephanie Souza de Barros

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Empregabilidade Universitários Estágio

GESTÃO DE PROJETOS PARA A CIDADANIA: APRENDIZAGEM E PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA ORGANIZAÇÃO DE UM EVENTO BENEFICENTE

Adriana Pancotto , Lucas da Silva Monteiro

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Gestão de Projetos; Cidadania; Aprendizagem

O USO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO REMOTO E AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: REFLEXÕES PÓS RETORNO PRESENCIAL

Laura Carolina Beloni Insenha , Rosely Cândida Sobral

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Tecnologia Ensino Pandemia Educação

ENGAJAMENTO UNIVERSITÁRIO: UMA EXPERIÊNCIA DE PROTAGONISMO INTERDISCIPLINAR NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO

ADRIANA DE LIMA REIS ARAÚJO , AMANDA FERREIRA ABOUD DE ANDRADE

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Administração Engajamento Universitário Interdisciplinaridade DCN.

Há diferenças significativas no nível de engajamento dos alunos que estudam nos turnos matutino e noturno? Uma pesquisa com estudantes do curso superior de administração em uma instituição pública no Brasil.

Ernandes Rodrigues do Nascimento

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração EAE. Engajamento Estudantil. Envolvimento dos Alunos. Covid-19. Pandemia

APLICAÇÃO DA TÉCNICA DE VINHETA EM ESTUDOS SOBRE PROCESSOS DECISÓRIOS

Ana Luiza Monteiro Bastos Ornellas , Cleber Carvalho de Castro , David Chester Carvalho Barros , Uajará Pessoa Araújo

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Decisão; Vinheta; Revisão Integrativa.

IDENTITY WORK IN BUSINESS EDUCATION: HOW ALTERNATIVE WAYS OF TEACHING AND LEARNING ALLOWS FOR IDENTITY CRYSTALLIZATION

Caio César Coelho , Carla Campana , Marina Henriques Viotto , Pablo Leão

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração identity work resistance disidentification crystallization business education

Impactos da curricularização da extensão para o curso de Administração frente às novas Diretrizes Curriculares

Alessia Cordeiro Martins , Fábio Viana de Moura , Raoni de Oliveira Inácio

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração University Extension Curriculum Administration National Education Plan Curricular Guidelines

INSTRUMENTO PARA PLANEJAMENTO, ORGANIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DE VISITAS TÉCNICAS NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO SUL DO BRASIL

Guisela Kraetz , Marcia Maria Fernandes de Oliveira , Mario Sergio Cunha Alencastro

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração Guia de Visita Técnica a Empresas Visita Técnica a Empresas Metodologias Ativas de Aprendizagem

CURRICULARIZAÇÃO E DCNS: UM ESTUDO PARA MATRIZ DE ADMINISTRAÇÃO

Danielle Guglieri Lima

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração curricularização DCNs matriz curricular administração.

A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO MULTICASO NO MUNICÍPIO DE ILHABELA - SP

GABRIELA SANTA ROSA , ROBERTO COSTA MORAES

Ensino-Aprendizagem, Pesquisa e Formação Didático-Pedagógica de Professores em Administração finanças educação financeira educação financeira nas escolas

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Gestão Socioambiental
Administração da Informação
Produtos Técnicos e Tecnológicos: Projetos Transdisciplinares

Área temática - 34 resultados

Caracterização Físico-Química de sabugo de milho (Zea Mays L.) in natura e pré-tratado para aplicação como bioadsorventes

Gustavo Silva de Oliveira, Simonny Montthieln Araújo Vasconcelo, Adriano Jakelaitism, Leando Spindola Pereira, Gustava Dorneles de Souza