Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono - 46

APRENDENDO A APRENDER NO ENSINO SUPERIOR: CURSO DE FÉRIAS INTENSIVO SOBRE PLANEJAMENTO DE ESTUDOS E PROJETO DE VIDA

Alessandra Ramada da Matta , Carlos Eduardo Sampaio Burgos Dias

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Permanência Estudantil Ensino Superior Ingressantes Apoio Pedagógico Reprovação Evasão

EL ACOMPAÑAMIENTO INTEGRAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMO ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN, PROGRESO Y PERMANENCIA - CASO PRÁCTICO UNIVERIDAD ARTUTOR PRAT

Camilo Muñoz Baro , Caren Mellado Muñoz , Claudia Pool Cobos

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Acompañamiento Académico Acompañamiento psicoeducativo Permanencia Tutoría.

Programa Pares Anfitriones: una experiencia para promover la adaptación y permanencia en estudiantes de la Universidad Católica de Temuco, Chile

Ana Barrera Herrera , Bertha Escobar Alaniz , Lea Vallejos Barrera

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Permanencia Adaptación universitaria Acompañamiento Pares Anfitriones.

TUTORÍA ACADÉMICA: FORTALECER LA COMPETENCIA DE LA LECTO-ESCRITURA UNIVERSITARIA COMO UN APORTE A LA PERMANENCIA DE ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

Eduardo Alberto Arteaga Viveros , María Inés Cuevas Morales

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Tutoría Académica Inserción Acompañamiento Competencia Comunicativa Escritura académica

Inducción a la vida Universitaria para estudiantes de primer año en contexto de pandemia

Andrea Stevenson Solar , Jorge Roa Molina

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Inducción virtualización adaptación nuevo contexto

PROGRAMA PROPEDÉUTICO DE PREVENCIÓN DE ABANDONO ESTUDIANTIL UNIVERSITARIO DESDE EL PARADIGMA PSICOPEDAGÓGICO

Pablo Díaz

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Abandono estudiantil prevención programa propedéutico paradigma psicopedagógico.

Nivelación en Ciencias para estudiantes acompañados por el Programa de Acceso a la Educación Superior en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Carolina Salinas Quilaqueo , Nieves Hernández Manqui , Paula Quilaqueo Figueroa

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono PACE Estrategia de Acompañamiento Académico Tutorías Pares Nivelación Educación Superior.

A NOMOFOBIA E O USO DAS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM EM UNIVERSITÁRIOS

Débora Vieira Machado , Zena Eisenberg

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Estratégias de aprendizagem Nomofobia Programas de intervenção

IMPACTOS DAS OFICINAS DE PROMOÇÃO DA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Camila Alves Fior , Soely Aparecida Jorge Polydoro

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Aprendizagem Ensino superior Sucesso acadêmico Teoria social cognitiva.

Implementación del Ciclo de tutorías de acompañamiento integral para disminuir el abandono de estudiantes PACE

Natalia Fernández Martínez

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono PACE Tutorías de Acompañamiento Integral Abandono Tutores pares

CRENÇA DE AUTOEFICÁCIA DURANTE O PRIMEIRO SEMESTRE DA GRADUAÇÃO

Silvia Brilhante Guimarães , Thiago Januario Lisbôa

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Autoeficácia Programas de Intervenção Permanência Estudantil

DINAMIZANDO PROCESOS HACIA LA EDUCACIÓN SUPERIOR INCLUSIVA PARA ESTUDIANTES CIEGOS EN UN DEPARTAMENTO DE MÚSICA

Hadith Milena Escalante Barrientos , Leandro Ceballos Henao

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Educación Superior Inclusiva Música y Discapacidad Visual Musicografía Braille Permanencia.

Experiencia de Acompañamiento Académico en tiempos de pandemia a estudiantes del programa bachiller de la Universidad Católica de Temuco.

Waleska Soledad Campos Salgado

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Acompañamiento académico matemáticas taller académico permanencia.

MECANISMO DE PRIORIZACIÓN PARA FOCALIZAR EL ACOMPAÑAMIENTO EN CARRERAS DE PREGRADO Y SU CONTRIBUCIÓN A LA PERMANENCIA DE ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

Gabriela Isidora Pedrals Pinochet , Silvia Catalina Oñate Cheuqueo

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Priorización de Estudiantes Apoyo a Gestión de Carreras Seguimiento de Participación y Permanencia Acompañamiento Priorizado.

Mentoria entre pares na Universidade: implantação, re-construção do programa e ações iniciais

Adriane Martins Soares Pelisosni , Juliana Barbosa Consonni , Ligiane Regina Coelho , Marilda Aparecida Dantas Graciola , Soely Aparecida Jorge Polydoro

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Mentoria Ingressantes Sucesso Acadêmico Abandono Adaptação.

PREVENÇÃO DO ABANDONO NO 1.º ANO: APOIAR OS ESTUDANTES NA SUA ADAPTAÇÃO ACADÊMICA

Joana R. Casanova , Leandro da Silva Almeida

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Abandono Estudantes do 1.º ano Adaptação Sucesso académico

Organizando la Tutoría de Matemáticas

Javier Eduardo Bustos Yañez

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Tutoría de Matemática Resolución de problemas Gestión del error

ALERTAS TEMPRANAS: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PREVENTIVA PARA FOMENTAR LA PERMANENCIA Y ÉXITO ESTUDIANTIL EN LA UNIVERSIDAD DE SANTANDER

Cesar Augusto Serrano Novoa , Miguel Oswaldo Pérez Pulido , Omar Camilo Mejía Ardila

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Permanencia Deserción Académica Valor Agregado Programa de Acompañamiento Tutorías

IMPLEMENTACIÓN DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO COMO CONTRIBUCIÓN A LA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO DE ESTUDIANTES EN RIESGO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA.

ÁNGELA PAZ IBARRA CORREA , NICOLE MACARENA ANDERS CONTRERAS

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Seguimiento Académico Participación en Estrategias de Apoyo Estudiantes Prioritarios Acompañamiento a Estudiantes.

Contribución del Programa Tutores a la retención de estudiantes de la carrera Contador Público y Auditor, Universidad del Bío-Bío

Fernando Morales Parada , Jorge Andrés Sáez Alarcón

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Contador Público Auditor Retención Tutores Tutorías

TALLERES DE COMUNICACIÓN EFECTIVA: ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE FACILITA LA INSERCIÓN Y REDUCE EL ABANDONO

Soledad Barrera Muñoz

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Inserción Educación Superior Habilidades Comunicación Efectiva Permanencia.

COMIENZA TU UNIVERSIDAD, UN PUENTE ENTRE LA ENSEÑANZA MEDIA Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Carolina Canales Osorio

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Abandono Desarrollo de habilidades Área disciplinar Área psicoeducativa Inducción y acogida.

El Observatorio Estudiantil, una apuesta estratégica por la permanencia, el bienestar y la formación integral, Facultad de Odontología, Universidad de Antioquia, Medellín - Colombia

Angela María Gómez Restrepo , Jessica Alejandra Velásquez Benítez , Marta Lucía Martínez Gómez, , Paula Andrea Zapata Marín

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Observatorio Estudiantil Escucha Activa Permanencia Estudiantil Tutorías.

Implementación de tutorías pares en el contexto actual

Francisca Aliaga Pérez

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Tutores pares acompañamiento vida universitaria progresión curricular.

A INCLUSÃO COMO MEIO DE TORNAR VISÍVEL O INVISÍVEL: AÇÕES QUE FAVORECEM A PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO SERTÃO NORDESTINO

Janai Erika da Silva Santos , Natália Diniz Silva , Nozângela Maria Rolim Dantas , Rian Vieira de Melo Carneiro Pontes

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Inclusão Educação Superior Permanência.

ESTADO DE LA SALUD MENTAL EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN MODALIDAD VIRTUAL

Diego Fernando Zubieta Daza , JannaJulieth Medina Beltran , Rodrigo Eliseo Liz Bernal

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Salud mental D008603 Deserción D013332 Telepsicología DDCS057970 Calidad de vida D011788 Sincrónico D011788 Ssincrónico D011788.

Experiencias de formación de tutores pares en contexto de confinamiento por COVID19: Uso de plataformas virtuales y e-learning

Camilo Herrera González, , Felipe Novoa Mora , Javiera Belén Herrera Godoy , Oscar Huerta Zapata

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Covid-19 Formación de Tutores E-learning Educación Remota.

PROJETO DE PROTAGONISMO ESTUDANTIL PARA PROMOÇÃO DE QUALIDADE E VIDA E SAÚDE MENTAL NA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19

Eliane Terezinha Farias Domingues , Joel Marcos Martins , Sérgio Paes de Barros

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Protagonismo Estudantil Saúde Mental Qualidade de vida Evasão Discentes.

Gamificación una alternativa a procesos de aprendizaje de las Normas de Referencia APA 7 y permanencia universitaria

Viviana Karela Moliné Alvarez

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Innovación Educativa Permanencia Universitaria Gamificación Normas de Referencia APA 7.

SAÚDE MENTAL, EVASÃO UNIVERSITÁRIA E FATORES ASSOCIADOS: OPINIÃO DE ESTUDANTES ATENDIDOS PELO NAPSI DE UMA IES PRIVADA EM SOBRAL-CE

Eliza Angélica Rodrigues Ponte , Leidiane Carvalho de Aguiar , Marcelo Franco e Souza , Maria Aparecida de Paulo Gomes , Silvia de Sousa Azevedo

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Universitários Evasão Saúde Mental Educação Superior

Percepción de los tutores de un programa de acompañamiento entre pares para la inserción en la vida universitaria

Graciela Madrid , José Luis Jara , Luz Mairet Chourio-Acevedo , Mónica Villanueva

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono deserción tutoría entre pares acompañamiento inserción en la vida universitaria

TRAYECTORIAS ESTUDIANTILES EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: ELEMENTOS FAVORECEDORES Y OBSTACULIZADORES DEL ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIZAJE.

María Elena Arriagada Arriagada , Pamela Cartes Vega , Paula Ibáñez Gallardo

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Trayectoria estudiantil Abandono Formación Inicial Docente Acompañamiento Académico.

ADECUACIONES AL PROGRAMA TUTORES DE LA UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO PARA ABORDAR LA PERMANENCIA DE ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO EN CONTEXTO DE PANDEMIA

Cristian Herrera , Rodrigo Fuentes Castillo

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Permanencia Retención Tutorías Pares Tutorías en Pandemia

ESTRATEGIAS PREVENTIVAS DE ABANDONO ESTUDIANTIL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS QUE RETORNAN A LA PRESENCIALIDAD POST PANDEMIA

Cristian Oñate Navarrete , Lidia Castillo Mariqueo , Lisette Fuentes Ugarte , Sofía Castilla Gutiérrez

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Abandono Deserción Escolar Estrategias Preventivas Acompañamiento Programas de Apoyo.

Por la vida de las mujeres un programa para la igualdad de género y empoderamiento de la mujer, una apuesta por la inclusión y la permanencia

Carmen Elisa Cobo Ospina , Suria Alexandra Melendez Martinez

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Igualdad de Género Inclusión Permanencia Empoderamiento Estereotipos educación de la mujer.

TUTORÍA ENTRE PARES: UNA OPORTUNIDAD PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Anid Garrido Burgos

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Tutoría Par Aprendizaje Autónomo Alfabetización Disciplinar

EXPERIÊNCIA DA IMPLANTAÇÃO DE UM SERVIÇO DE PSICOLOGIA NO ENSINO SUPERIOR E SUAS REPERCUSSÕES NA SAÚDE MENTAL DOS ESTUDANTES

Eliza Angélica Rodrigues Ponte , Leidiane Carvalho de Aguiar , Marcelo Franco e Souza , Maria Aparecida de Paulo Gomes , Silvia de Sousa Azevedo

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Saúde Mental Universitários COVID-19 Evasão

LIDERES ESTUDIANTILES UNICOSTA: Una estrategia de participación y empoderamiento estudiantil

Marla Fairuth Villarreal Jiménez , Zoley Cristina Fragozo Torres

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Líderes estudiantiles lidership universitarios

Estrategias de Promoción, Prevención y Atención en Salud Mental orientadas a la Permanecía de Estudiantes Universitarios (PASPE Gestión Emocional)

Evelyn Sanchez Montero , Zoley Cristina Fragozo Torres

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Salud Mental Permanencia Estudiantes Universitarios

FORTALECIENDO LAS CIENCIAS, HUMANIDADES, ARTE Y CULTURA EN ESTUDIANTES DE ACCESO INCLUSIVO DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO

Bárbara Uribe Barros

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Inserción Inclusión Capital cultural Ciencias Acceso inclusivo

Mentoria entre pares: percepções de ingressantes, mentores e tutores de uma universidade pública

Adriane Martins Soares Pelissoni , Juliana Barbosa Consonni , Ligiane Regina Coelho , Marilda A. Dantas Graciola , Soely Aparecida Jorge Polydoro

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Programa de Mentoria Avaliação Universidade

PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA UNIVERSIDADE - Um Caso de Comunidades Aprendentes

Eliane Terezinha Farias Domingues , Nádia Sanzovo , Solano Santos de Lima

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Protagonismo Estudantil Física Cálculo Geometria Analítica e Álgebra Linear Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

CONTRIBUIÇÕES DA PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES NÃO OBRIGATÓRIAS PARA A ADAPTAÇÃO DE INGRESSANTES MEDALHISTAS DE OLÍMPIADAS CIENTÍFICAS NO ENSINO SUPERIOR

Camila Alves Fior

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Atividades extracurriculares Adaptação Sucesso acadêmico Formação universitária.

Bienestar en la vida universitaria: acompañamiento integral para estudiantes después del primer año

Graciela Madrid , Jacqueline Kohler , Luz Chourio-Acevedo , Pablo Bivort

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono deserción tutoría entre pares acompañamiento vida universitaria.

PERCEPCIÓN DE TUTORES ESTUDIANTILES SOBRE LA TUTORÍA DE PARESCOMO ESTRATEGIA DE PERMANENCIA ESCOLAR: UN ESTUDIO PILOTO EN LA PANDEMIA

Fabiola Rojas Larios , María Adelaida Silvestre Campos , Martha Sánchez Vilchis

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Tutoría de pares Permanencia Tutores Percepción Pandemia

Las pruebas santoto-MAS (Medición, Aprendizaje, Seguimiento) como mecanismo para controlar la deserción escolar

Edna Margarita Cipagauta Jimenez , Gabriel Fernando Acevedo , Nini Johana Fiallo Rendón , Oscar Hernandez Romero

Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono Deserción escolar prueba estandarizada competencias genéricas evaluación medición estrategias pedagógicas

Voltar

Apresentação

Prezadas e prezados congressistas e demais leitores, te apresentamos o E-book dos Anais do XI CLABES – Congresso Latino-americano sobre o Abandono na Educação Superior, celebrado entre os dias 16 e 18 de novembro de 2022 na Universidade Católica de Brasília, na cidade de Brasília, Brasil.

Neste XI CLABES tivemos como temática central os Limites e Aproximações entre a Educação Básica e Superior. Assim, ao abordar a temática do abandono e da permanência na educação superior compreendemos a necessidade de revisitar conceitos, estratégias e práticas que envolvam a ideia de continuidade da educação e a importância da aproximação dos diferentes níveis e etapas do sistema educativo como um todo.

Nesse sentido, a temática do Abandono e da Permanência é abordada a partir de diferentes fatores e aspectos, os quais estão distribuídos em cinco linhas temáticas, quais sejam:

Linha 1 - Teorias e fatores associados à permanência e ao abandono. Tipos e perfis de abandono

Linha 2 - Articulação da Educação Superior com a Educação Básica

Linha 3 - Práticas curriculares para a redução do abandono e promoção da permanência

Linha 4 - Práticas de integração universitária para fomentar a permanência e para redução da evasão (Tutorias-Mentorias)

Linha 5 - Políticas nacionais e gestão institucional para a promoção da permanência e redução do abandono

Nesta edição, foram submetidos 157 trabalhos, destes 137 foram aprovados para apresentação no evento. Sendo 27 na Linha 1, 20 trabalhos na Linha 2, 14 na Linha 3, 46 na Linha 4 e 23 na Linha 5. Dos 130 trabalhos apresentados, contamos com a participação de pesquisadores dos seguintes países: Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Ecuador, Espanha, Honduras, México, Panamá, Portugal e Uruguay.

Pelas pesquisas e trabalhos apresentados, notamos o crescimento de abordagens sobre as Práticas de integração universitária para fomentar a permanência e para a redução do abandono. Nesse sentido, no XI CLABES, por meio dos pesquisadores, autores dos artigos, foram apresentadas reflexões e ações que valorizam a educação, objetivando a permanência com equidade, qualidade e o sucesso acadêmico.

Nesta direção, esperamos que o conteúdo desde E-book de Anais brinde um debate aberto para o desenvolvimento da área de conhecimento sobre o abandono e permanência estudantil, assim como auxilie a fortalecer argumentações e diálogos, com o intuito de alcançar Políticas Públicas e garantir o direito a educação de qualidade a toda a população.

Os textos aqui apresentados demostram o comprometimento dos investigadores, estudantes, docentes, gestores, com o desenvolvimento e fortalecimento de reflexões e iniciativas que sustentam o valor da educação, neste caso mais proximamente da educação superior, e a corresponsabilidade de seus atores no cenário, principalmente, da América Latina.

Desejo uma frutífera leitura.

Pricila Kohls-Santos

Presidente do XI CLABES.

Universidade Católica de Brasília

Linha 1: Fatores associados ao abandono. Tipos e perfis de abandono
Linha 2: Articulação da educação superior com o ensino médio
Linha 3: Práticas curriculares para reduzir a evasão.
Linha 4: Práticas de integração universitária para reduzir o abandono
Linha 5: Políticas nacionais e gestão institucional para reduzir a evasão